Giáo án truyện thánh gióng

Bạn đã xem bản rút gọn của tài liệu. Xem cùng cài đặt tức thì bản không thiếu thốn của tài liệu trên đây (75.5 KB, 3 trang )




Bạn đang xem: Giáo án truyện thánh gióng

PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN 1TRƯỜNG MẦM NON BÁN CÔNG 30/4GIÁO ÁN:LÀM QUEN VỚI VĂN HỌCĐỀ TÀI: TRUYỆN ÔNG GIÓNGI.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:• Ttốt phát âm chuyện:- Nắm được thương hiệu truyện, trình trường đoản cú cách tân và phát triển của cốt truyện- Hiểu được nội dung: cảm xúc yêu thương nước của Thánh Gióng  lên3 nhưng đã đi tấn công giặc cứu vãn nước• Nghe với đọc ngữ điệu truyện- Biết phân phát hiện được những cụ thể đúng không nên vào truyện- Biết trả lời, đặt câu hỏi với biểu thị cảm hứng cá thể một giải pháp chânthực, hồn nhiên về các hình mẫu cùng chi tiết vào truyện• Phát triển kỹ năng chú ý, cảm xúc tư duy, tưởng tượng cùng sáng tạo:- Sử dụng ngữ điệu cá nhân tái hiện nhiều loại chuyện- Biết áp dụng vật liệu với để nói chuyện sáng sủa tạo- Tập đóng kịchII.MỤC ĐÍCH:- Chuẩn bị đến tthấp một số trong những vận động trước:+ Môi ngôi trường xung quanh: chat chit về một vài nhân vật dụng lịch sử vẻ vang đãcó công dựng nước cùng giữ nước. Lê Lợi, Lê Lai, Thánh Gióng+ Tạo hình: làm đồ dùng giả dạng, nói cthị trấn (tô điểm nón, hoa, xédán có tác dụng gậy)+ Âm nhạc: một vài đoạn nhạc ko lời gồm cường độ âm tkhô cứng (cao,tốt, nhanh khô, chậm) không giống nhau
III.ĐỒ DÙNG:- Máy vi tính- Đĩa CD truyện: phù đổng thiên vương- Sở tranh con minh hoạ những cụ thể thiết yếu của truyện- Ngulặng vật liệu trá hình (khăn, quần áo, vật dụng ttốt vẫn làm)IV.TIẾN TRÌNH THỰC HIỆN:HOẠT ĐỘNG CHUNGHOẠT ĐỘNG CÔCô vào vai bà lão nhằm cùng vận động với trẻ* Hoạt động 1:- Tạo trường hợp hỏi con đường  mang lại tphải chăng coi tranhHOẠT ĐỘNG CHÁU-hình họa về “Ngã sáu Phù Đổng” dẫn dắt trẻ vàochuyện”♦ Đây là ai?♦ Gióng cưỡi ngựa Fe là 1 trong những đại trượng phu trai cao lớnkhỏe khoắn – sao vào hình Gióng nhỏ tuổi thếnày?
Cho tthấp coi phim: “Phù Đổng Thiên Vương” kếtthích hợp nói chuyện* Hoạt cồn 2:- Đàm thoại và đến ttốt đề cập tiếp chuyện (chế tác tìnhhuống không đúng cho tphải chăng phân phát hiện)- Trong cthị trấn bao gồm bao nhiêu nhân vật?- Các cháu nghĩ về coi bà rất có thể đóng vai gì?♦ Kể tự “Vào thời Vua … Gióng lên cha khoẻbạo dạn lanh lợi nói nhiều”♦ Kể tiếp “Sđọng mang về làng vác loa gọi… Gióngchạy tuốt vào buồng”♦ Cô: “Mẹ Gióng kinh ngạc … Gióng dõngdạt nói” – Nói gì vậy những cháu?♦ Cô: “Sứ giả đi rồi – Gióng bảo bà mẹ thổicơm…” Cùng tnhóc luận: làm việc miền Nam điện thoại tư vấn là làm bếp cơmcòn ngơi nghỉ xóm Gióng bạn ta Call là “Thổi cơm”♦ Cô nhắc tiếp: “Bao nhiêu cơm Gióng nạp năng lượng cũnghết… khiêu vũ phóc lên ngựa” Không những gồm Gióng yêu thương nước - họ đang có tác dụng gìnè?- Yêu cầu trẻ đề cập tiếp♦ Cô: “Lúc kia giặc Ân đang lan rộng rãi nơi… gậy Fe vung lên nlỗi điện sẹt”- Ánh chớp là gì? Gậy của Gióng vung lên cực kỳ mạnh cùng nhanhgiống như các tia chớp loé sáng sủa thiệt nhanh khô khi trời sắpmưa với mưa to♦ Giúp trẻ vạc hiện chi tiết không nên của phlặng (kiếm


Xem thêm: Cách Sử Dụng Máy Fax Chuẩn Cho Nhân Viên Văn Phòng, Hướng Dẫn Sử Dụng Máy Fax Panasonic Kx

 chuyện: gậy sắt)♦ Cô đề cập tiếp: “Gậy Fe vung lên… giặt ra tro” –quên tại đoạn “Đánh hoàn thành giặc Ân”♦ Kể tiếp cho mọi không còn truyện Cung cấp mang đến tphải chăng địa điểm  núi Sóc Sơn thủđô Hà Nội♦ Tại sao tín đồ ta phải tạo đền rồng thờ Ông Gióng?♦ Nếu không có Gióng thì nắm nào?♦ Tại sao Ông không ngơi nghỉ lại nhưng cất cánh lên trời? (đất-Trẻ vạc hiện tại tình huống không nên kểlạiCho tphải chăng lập lại lời loa hotline đínhbao gồm diễn biến saiTrẻ nhắc tiếp đoạn truyện bàquênTrẻ lắng tai với làm phản ứng nếucó cụ thể sai-Ttốt phạt hiện tại tình huống sai-Tphải chăng từ diễn tả bằng ngôn ngữcủa mình
-Ttốt tiếp lời-Ttốt lắng nghenước thanh bình, quần chúng. # vui sinh sống khôngcần phải đi đánh giặc nữa)* Hoạt rượu cồn 3:- Giới thiệu tên truyện:Tại sao chuyện Ông Gióng cơ mà phim lại mang tên PhùĐổng Thiên Vương? Phù Đổng Thiên Vương Tức là gì? (ôngtướng mạo đơn vị ttránh sinh sống buôn bản Phù Đổng)- Chút ít nữa mình cũng trở nên tmê man gia làm cho diễn viênnè cổ – các con cháu có tên như thế nào xuất xắc khiến cho đoạn kịchtốt phlặng, chuyện bản thân sắp làm không?- Cô tấn công chữ lên màn hình cho ttốt đọc* Hoạt cồn 4:- Chia đội đến tphải chăng tái hiện lại đoạn truyện- Chia trẻ thành đội nhỏ:• Nhóm 1: mang đến tthấp coi những bức tranhtruyện Ông Gióng với từ nhắc nhau nghe• Nhóm 2: ttốt sử dụng những hình đang vẽ đểdiễn lại đoạn truyện• Nhóm 3: tphải chăng đem xiêm y và vật dụng đểđóng góp kịch cùng với nhau


Xem thêm: Đài Pt - Đài Phát Thanh Và Truyền Hình Long An

- Giáo viên quan liêu giáp với cùng mọi người trong nhà tđắm đuối gia gợimsinh hoạt Khi cần thiết-Ttốt trả lời theo ý mìnhTtốt vấn đáp theo ý mình-Trả lời theo ý mình-Tphải chăng về từng nhóm thuộc chơivới nhauHOẠT ĐỘNG GÓC:• Góc nhắc chuyện:Đặt bộ tranh ma minc hoạ mang đến truyện, hoặc những nhân thiết bị rời, để trẻ tự do thoải mái chọntrực rỡ (chọn nhân vật) với ghi nhớ lại nội dung một quãng truyện mà lại bé bỏng lưu giữ để nói lại• Góc LQCV:Tập xào nấu lại thương hiệu mẩu truyện, tên nhân đồ dùng, tên những địa danh, di tích định kỳ sửdò bên trên bản vật tìm vị trí của làng Sóc Sơn• Góc nhằm đóng góp kịch:Để các mũ, mặt nạ nhân đồ gia dụng, đồ dùng, vật đùa mnghỉ ngơi (gậy, nón, chổi…) tphải chăng chọnvà miêu tả hành vi, hành động tuyệt với mọi người trong nhà đóng góp 1 đoạn kịch chế tác ấn tượngmạnh bạo sống trẻ• Góc tlỗi viện:
Trẻ tập đề cập lại câu chuyện bên trên thiết bị vi tính, thực hiện nghe qua Headphone vàxem hình minh hoạ trên lắp thêm vày cô cài đặt sẵn -> tập khắc tên những chuyệnsử dụng máy.


Chuyên mục: Blogs