Giáo Án Tích Hợp Môn Tin Học Thcs

Bạn vẫn xem bản rút gọn của tài liệu. Coi và thiết lập ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (151.51 KB, 14 trang )

Bạn đang xem: Giáo án tích hợp môn tin học thcs

gmailPHỤ LỤC IIHỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP1. Tên chủ thể dạy học: dạy học theo phía tích vừa lòng liên môn.2. Môn học tập chính: Tin học3. Những môn được tích hợp:Môn Toán 6:+ tiết 5: Phép cộng và phép nhân+ máu 6: Phép trừ cùng phép chia+ huyết 10: Lũy quá với số mũ tự nhiên. Nhân nhị lũy thừa cùng cơ số+ huyết 13: phân chia hai lũy thừa thuộc cơ số+ tiết 15, 16: vật dụng tự tiến hành các phép tính+ tiết 44: cộng hai số nguyên thuộc dấu+ ngày tiết 45: cùng hai số nguyên khác dấu+ máu 49: Phép trừ hai số nguyên+ huyết 79: Phép cùng phân số+ máu 83: Phép trừ phân số
+ ngày tiết 85: Phép nhân phân số+ ngày tiết 88: Phép phân chia phân sốMôn Toán 7:+ huyết 2: cùng trừ số hữu tỉ+ tiết 3: Nhân, phân chia số hữu tỉ+Tiết 47: Số mức độ vừa phải cộngPHỤ LỤC IIIPHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN1.Tên hồ nước sơ dạy học:Dạy học theo chủ đề tích hòa hợp liên môn dành riêng cho giáo viên THCSMôn:Tin họcTiết 9: THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH2.Mục tiêu dạy dỗ học:* sau khoản thời gian học kết thúc tiết học này, học sinh phải thấy được:a. Con kiến thức*Kiến thức bài học :- nhận thấy cách nhập công thức vào ô tính.- Hiểu biện pháp viết và viết đúng những công thức giám sát và đo lường theo những kí hiệu phép toán trongbảng tính, biết phương pháp sử dụng địa chỉ ô tính trong công thức- một vài năng lực đề xuất phát triển: soát sổ được các công dụng của bài bác toán giám sát thôngthường thủ công và tác dụng của việc đo lường trên trang tính.* kỹ năng và kiến thức liên môn nên tích hợp:Kiến thức môn Toán học tập 6, Toán học tập 7
- học sinh đo lường và tính toán các phép cộng, trừ, trừ, nhân, chia những phân số, số nguyên, số hữu tỷ.- xác minh rõ trang bị tự triển khai các phép toán, cách thức thể hiện những phép toán đúng theoquy tắc.b. Kỹ năng:- Thành thạo với viết đúng những công thức đo lường và tính toán theo kí hiệu phép toán của chươngtrình bảng tính, thứ tự ưu tiên những phép toán, cách áp dụng dấu ngoặc. Sử dụng showroom ôtính và khối.- kỹ năng liên kết những kiến thức cùng với môn Toán.c. Thái độ:- TËp trung, nghiªm tóc trong giê häc.- ra đời thói quen sử dụng công thức giám sát và đo lường trên trang tính3. Đối tượng dạy dỗ học của bài xích học:- Đối tượng học tập sinh: Lớp 7D- Số lượng: 25 em.- Đặc điểm: học viên thích học môn Tin học4. Ý nghĩa của bài học:Giúp những em khám phá sự luôn thể ích, sự đúng mực và tính gấp rút khi triển khai tínhtoán bên trên trang tính.5. Thiết bị dạy dỗ học, học liệu:- Giáo án, bài giảng- Thiết bị dạy dỗ học, thứ tính, thiết bị chiếu.6. Hoạt động dạy học và quá trình dạy học:Cách thức tổ chức:* vận động 1: Mở đầu:- dìm lớp: Ổn định lớp học, lớp trưởng report sĩ số- Khởi động: Tính tốn nhanh các biểu thức tốn
- Thành thạo với viết đúng các công thức tính toán theo kí hiệu phép toán của chươngtrình bảng tính, sản phẩm tự ưu tiên những phép toán, cách thực hiện dấu ngoặc. Sử dụng showroom ôtính với khối.- năng lực liên kết những kiến thức với môn Toán.3) Thái độ:- TËp trung, nghiªm tóc vào giê häc.- có mặt thói quen thực hiện công thức thống kê giám sát trên trang tínhII. CHUẨN BỊ:1. Chuẩn bị của giáo viên:Đồ dùng: thiết bị chiếu, trang bị tính, bảng điểm lớp 7A để minh họa2. Chuẩn bị của học sinh:Đọc bài xích trước, saùch giaùo khoa, vở ghi chép.III. HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC1.Ổn định thực trạng lớp: soát sổ sĩ số: (1")2. Khởi động: (4’)Tính nhanh những phép tính sauKết quả292493. Giảng bài mới:HĐ của giáo viênHĐ của học tập sinhHĐ 1: sử dụng công thức để giám sát và đo lường (10’)
Qua các ví dụ đo lường và tính toán ở trên.Em hãy cho thấy thêm có nhữngNội dung chính1. áp dụng công thức để tínhtoán- Cộng, trừ, nhân, chia.phép giám sát nào sinh sống trên.Một số kí hi ệu đư ợc sử dụng- call HS nhận xét.(+, -, x , :)- ngoài ra còn bao hàm phéptrong bí quyết để đo lường và tính toán +- Phép tính mũ, phầntrăm.(Cộng),-(Trừ), *(Nhân), /(Chia),%(phần trăm), ^(Lũy thừa).HĐ của giáo viênHĐ của học sinhNội dung chínhtính nào đã làm được học?
- Như những em đã học thì kí- Chú ý: lắp thêm tự thực hiện cáchiệu của những phép toán nàyphép toán trong phương pháp nhưnhư cố nào?sau: các phép toán vào ngoặcđơn, lũy thừa, nhân và chia, cộng- Đối với toán học thì kí hiệuvà trừ.như vậy. Còn đối với các phéptoán trong Excel bao gồm gì khác?+ (Cộng), - (Trừ), x(nhân), : (chia), ^ (lũy- Tích hợp: tiết 5, 6, 10, 13,44, 45, 49, 79, 83 ,85, 88(Toán 6). Tiết 2, 3, 47 (Toán7) thực hiện các phép tínhtoán cộng trừ nhân phân chia sốnguyên, số hữu tỉ, phân số.- Như những em biết, vào thực
tế có rất nhiều biểu thức bao gồm nhiềuphép toán kết phù hợp với nhau:Như +, -, *, /, ^ và những phéptoán trong dấu ngoặc. Theocác em sẽ triển khai phép tínhnào trước?- Tích thích hợp Tiết 15, 16: Thứthừa), % (phần mềm)VD:(18+3)/7+(4-2)^2*5=23HĐ của giáo viênHĐ của học sinhNội dung chínhtự triển khai các phép tính(Toán 6)HĐ 2: Nhập bí quyết (10’)2. Nhaäp coâng thöùc:- GV nhập một ví dụ thay thểChon ô A2Nhập lốt =Nhập biểu thức
- có 4 bướcNhấn Enter+ chọn ô tính- GV: những em hãy cho biết thêm + Nhập lốt =các cách để nhập biểu thứcvào đồ vật tính.+ Nhập phép toán+ nhận Enter- Đối với laptop bỏ túi thì tanhập biểu thức trước sau đómới dìm dấu “=” để ra kếtquả. Vậy đối với tính toántrong công tác bảng tính - Dấu bằng “=” trướcthao tác này có đúng không?- Tích hợp: huyết 5, 6, 10, 13,15, 16, 44, 45, 49, 79, 83 ,85,88 (Toán 6). Máu 2, 3, 47(Toán 7) triển khai các phéptính toán cộng trừ nhân chiamỗi phép toán.Các bước thực hiện1. Chọn ô đề nghị nhập công thức.

Xem thêm: Cửa Hàng Bán Xe Máy Trả Góp Giá Rẻ, Uy Tín, Chất Lượng Nhất, Top 5 Địa Chỉ Mua Xe Máy Trả Góp Uy Tín Nhất Ở Tp

2. Gõ vết =3. Nhập công thức.4. Dìm EnterHĐ của giáo viênHĐ của học tập sinhNội dung chínhsố nguyên, số hữu tỉ, phân số.- Nếu lựa chọn một ô không cócông thức, em vẫn thấy nộidung trên thanh công thức vàdữ liệu vào ô là như thể nhau.Nhưng giả dụ trong ô đó có côngthức thì trên thanh công thức- nội dung của ô tínhđược hiện lên trên thanhcông thức, còn kết quảđược hiện thị trong ôtính đã chọn.hiện thị gì, trên ô tính hiện nay thìgì?HĐ 3: Sử dụng add trong công thức (16)- ao ước nhập biểu thức 12*3+1 vào trong bảng tính 3.Sử dụng showroom trong côngđiện tử Excel nhằm tính. Ta làm như vậy nào để mang ra kết thức
quả.Ví dụ- Làm nuốm nào nhằm tính ô C3 vào giá trị (20+18)/2?Gọi HS lên thiết bị chiếu thực hiện.- GV giới thiệu bảng điểm lớp 7A nhưng đã chuẩn bị.- điện thoại tư vấn HS lên lắp thêm chiếu tiến hành cộng điểm trungbình cho 1 HS đầu danh sách?Trung bình cộng tại C2:C1: C2 = (20+18)/2C2: C2= ( A2+ B2)/2HĐ của giáo viênHĐ của học tập sinhNội dung chính- Để thay đổi B2= 7. Vậy theo những em C2 có biến hóa So sánh hai phương pháp trên:không?Muốn biến đổi kết quả họ cần có tác dụng gì?* Chú ý- Như họ đã biết, bảng tính điện tử bao gồm khả năngtự cập nhật kết quả. Như họ vừa tiến hành ở trênthì ra cần tính lại kết quả. Vậy làm như thế nào để tựđộng update kết quả.
- Nếu quý giá ở các ô A2 hoặc B2thay thay đổi thì công dụng ở ô C2 cũngthay đổi theo (B2).- Một bạn lên triển khai ví dụ- điện thoại tư vấn HS lên thực hiện tính toán sử dụng showroom trong- lựa chọn ô yêu cầu nhập công thứccông thức cho các ô còn lại?- Nhập = 12*3+1- Nêu lợi ích của câu hỏi nhập địa chỉ cửa hàng vào ô tínhCác em quan ngay cạnh thanh công thức- các em quan gần kề thanh - do là cách làm nên- nhận Enter- C3=(20+18)/2công thức trang 23, những em xuất hiện.nhấy nútC2= (5+6)/2. Cơ mà tại saotrên thanh phương pháp trang 15không có nút( Biểu tương
- Nhập do vậy là sai.Vẫn giữ nguyên côngxuất hiện tại thức bởi biểu thức chúngkhi ta nhập công thức)- khi GV gõ biểu thức nhưngkhông gõ dẫu “=”, sau đóta vừa nhập không códấu “=” nghỉ ngơi trước phéptoán nên laptop hiểu lànội dung vào ô tính- Nếu biến hóa B2, hiệu quả C2vẫn giữ lại nguyên. Nên phải phảitính lại cột C2HĐ của giáo viênHĐ của học tập sinhNội dung chínhnhấn Enter. Theo những em thì chưa phải là biểu thứcGV thực hiện như vậy mang đến ta của phép tính.kết trái gì? tại sao?quaû gì? Taïi sao?
4.Củng cố, dặn dò:(4")- những kí hiệu phép toán khớp ứng cộng (+), trừ (-), nhân (*), phân tách (/)- biện pháp nhập cách làm (nhập vệt = đầu tiên, kế tiếp đến phép tính), công dụng tương ứngđược hiện thị lên ở ô tính.- lý giải BVN: 1, 2 /24 SGK.- Về nhà học bài, làm bài bác tập- xem trước văn bản bài thực hành thực tế số 3.5. Rút tởm nghiệm:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………

Tài liệu liên quan

giáo án tích hòa hợp liên môn nghệ thuật dân gian vùng khiếp bắc 9 1 10

Giáo án tích vừa lòng liên môn sinh 8 11 732 2

giáo án tích hợp liên môn sử dụng công dụng sơ đồ tư duy tích hòa hợp kiến thức các môn lịch sử địa lý giáo dục công dân và tài năng sống tập có tác dụng văn giờ đồng hồ việt vào đào tạo và giảng dạy bài quan lại đèo ngang 8 882 6