Giáo án gdcd 7 3 cột




Bạn đang xem: Giáo án gdcd 7 3 cột

*
87 trang
*
tkhô nóng toàn
*
*
1641
*
6Download


Xem thêm: Cách Làm Bánh Bột Lọc Trần Huế, Cách Làm Bánh Bột Lọc Trần Đậm Nét Huế

Bạn đang coi trăng tròn trang mẫu của tài liệu "Giáo án giáo dục và đào tạo công dân 7 kì 2, 3 cột", nhằm download tư liệu cội về thiết bị bạn cliông chồng vào nút ít DOWNLOAD làm việc trên


Xem thêm: Cách Ẩn Danh Sách Bạn Bè Trên Fb

Kỳ IINgày soạn :Lớp......Tiết.....Ngày giảng...............Sĩ số.....vắng ngắt.....Lớp......Tiết.....Ngày giảng...............Sĩ số.....vắng.....Tiết 19+20: Bài 12 :Sống cùng thao tác làm việc bao gồm kế hoạchI_ Mục tiêu :1_Kiến thức : _ Giúp học sinh hiểu thế làm sao là sống với làm việc bài bản. _ý nghĩa và hiệu quả công việc Khi làm việc đầu tư. 2_Kỹ năng : _ Biết gây ra planer sản phẩm tuần , ngày, biết kiểm soát và điều chỉnh Reviews kết quả chuyển động.3_Thái độ : _ Có ý chí , nghị lực , quyết vai trung phong thành lập kế hoạch có nhu cầu kinh nghiệm thao tác làm việc có kế hoạch, phê phán lối sống tất cả kế hoạchII_ Chuẩn bị : _ Tình huống_Giấy cây viết III_ Các chuyển động dạy dỗ với học1 _ Kiểm tra bài bác cũ : Ko kiểm tra2 _ Nội dung bài giảng* Hoạt cồn 1 : Giới thiệu bài xích Cơm trưa bà bầu sẽ dọn nhưng lại chưa thấy An về tuy nhiên giờ đồng hồ tan học đang lâuAn về nhà muộn cùng với nguyên nhân mượn sách của người tiêu dùng để gia công bài bác tập . Cả nhà vẫn nghỉ trưa thì An ăn chấm dứt chóng vánh nhặt mấy quyển vsinh sống trong lô vsinh sống lộn xộn để tới trường thêm. Bữa cơm buổi tối gia đình lúng túng ngóng An . An về muộn cùng với lý do sinch nhật chúng ta , ko ăn uống cơm. An đi ngủ và dặn bà mẹ : “ Sáng mau chóng mai, Gọi con dạy nhanh chóng giúp thấy bong đá cùng làm bài bác tập “.? Những câu tự làm sao chỉ bài toán có tác dụng của An mỗi ngày ? Những hành động kia nói lên điều gì ?GV dìm xét vào bài*Hoạt đụng 2 : Thảo luận team tìm hiểu thông tinGV treo bảng prúc ( KH trong SGK/ 36 )YC HS TLN theo ND câu hỏi :? E gồm Nxét gì về thời gian biểu từng giờ trong tuần của Hải Bình?Gợi ý:Cột dọc ngang của bạn dạng planer._ Thời gian tiến hành công việc (t) đề xuất mang đến các bước. _ ND đang cân đối chưa giữa giáo dục trọn vẹn làm việc Giám đốc, nhà trường và XH, học tập văn hoá với những hoật đụng khác, bạn dạng KH của Hải Bình có hợp lí giỏi vô thiên lủng, thừa chỗ nào...?E gồm Nxét gì về tính chất cách của bạn Hải Bình ?? Với giải pháp thao tác có KH nlỗi Hải Bình đã đưa về hiệu quả ntn ? *Hoạt động 3 : Xác định kinh nghiệm cơ bản lúc lập kế hoạch công việcGV treo bảng planer của người tiêu dùng Vân Anh YC Nxét bạn dạng KH của Vân Anh.? So sánh chiến lược của Hải Bình cùng Vân Anh?? Tìm mọi ưu nhược điểm của 2 bạn dạng KH cta rất có thể giới thiệu phương án nào để tránh khỏi nhược điểm ?_YC HS về đơn vị lập chiến lược của phiên bản thânHS quan tiền sátChia đội thảo luậnCử thay mặt thư kýĐại diên trình bàyNhận xét bửa sungHS quan liêu sátLàm việc cá thể vào phiếu học hành Trình bày Nxét bổ sungTự bởi vì trình bàyLập KH ngơi nghỉ nhàI _ Thông tin1_ Nhận xét:_Cột dọc là (t) vào tuần, các bước cả tuần_Cột ngang là (t) trong thời gian ngày , công việc trong ngày. ND :Nvụ học hành , từ bỏ học tập , hđụng cá nhân, ở 14h, 17h-> 19h+LĐ góp Giám đốc vượt ít+Thiếu (t) ăn, ngủ, TD+Xem Tivi nhiều2_ Tính cách_ý thức từ giác , từ bỏ chủ_Chủ đụng thao tác gồm KH ko đề xuất ai thông báo 3_ Kết quả _Hải Bình dữ thế chủ động trong công việc_Ko lãng phí thời hạn _Hoàn thành công việc đến nơi đến chốn bao gồm hiệu quả ko bỏ sót các bước *Nhận xét :_Cột dọc là các bước những ngày vào tuần _Cột ngang là công việc (t), công việc trong ngày, các bước hoạt động trường đoản cú 5h -> 23h_ND tương đối đầy đủ bằng vận *So sánh_KH của Vân Anh bằng phẳng hợp lí trọn vẹn tương đối đầy đủ rõ ràng chi tiết_KH của Hải Bình : Thiêu (t) , lâu năm, cạnh tranh nhớ ghi quá trình cố định lặp lại Tiết 2Lớp.......Tiết.....Ngày giảng...............sĩ số.....vắng ngắt.....Lớp.......Tiết.....Ngày giảng................sĩ số....vắng.....YC HS nộp phiên bản KH Kiểm tra phiên bản KH GV kẻ bảng KH theo mẫu mã trong SGV, YC HS Nxét*Hoạt cồn 4 : Phân tích câu chữ bài học kinh nghiệm ?Làm việc có kế hoạch có ích gì ??Làm việc ko gồm KH có hại ntn ??Trong quá trình lập và thực hiện KH cta đã gặp phải số đông khó khăn gì??E đọc thay nào là sống với làm việc tất cả KH ??lúc XD chiến lược nên đảm bảo YC gì ? ?Sống và làm việc đầu tư có chân thành và ý nghĩa ntn??Bản thân cần bao gồm trách nát nhiệm gì?*Hoạt hễ 5 : Hướng dẫn làm cho bài bác tập?chủ ý của em về vấn đề làm cho của Phi Hùng? Tnguy hại ??Em hiểu “Việc lúc này chớ để tương lai “ ntn ?3_ Củng cố kỉnh : Hệ thống ND toàn bài4 – Dặn dò : học cùng làm bài tập, chuẩn bị bài mới.Nộp bài tập về nhàNhận xétSN_TLSN_TLTrả lờiTrả lờiGhi vsinh hoạt Trả lời Ghi vởTrả lời Ghi vởTrả lờiGhi vởSN-TLSN_TLII _ Nội dung bài xích học_ Có lợi :+Rèn luyện ý chí nghị lực , tính kỷ nguyên tắc , kiên trì+Có hiệu quả tiếp thu kiến thức tốt, được đều người yêu quý_Có sợ :+ảnh hưởng mang đến fan khác+Làm vấn đề tuỳ luôn tiện +công dụng kém_Khó khăn :Tự khiên chế hứng trúc ham mê ước ao đương đầu cùng với cám dỗ bên ngoài1 _ Khái niệm_Sống và làm việc có kế hoạch là biét xđ nvụ thu xếp .......tất cả hóa học lượng2_YC của kế hoạchPhải bảo đảm phẳng phiu thân những trách nhiệm tập luyện, tiếp thu kiến thức , lao động,sinh hoạt , giúp Giám đốc.3_ý nghĩa_Giúp cta dữ thế chủ động tiết kiệm chi phí thời gian công sức_Đạt hiệu quả cao_Ko ngăn cản tác động đến người khác 4_Trách nát nhiệm của phiên bản thân_Vượt cạnh tranh, kiên trì, sáng sủa tạo_Cần biết làm việc bài bản, biết điều chỉnh planer khi phải thiếtIII –Bài tậpb, Việc có tác dụng của Phi Hùng_Tuỳ nhân thể _Ko ở trong bài_Kết quả kém=>Quyết tâm tách lãng phí (T) đúng hện với mọi fan làm đúng KH đề raNgày soạn :Lớp........Tiết......Ngày giảng..............Sĩ số.......vắng.....Lớp........Tiết......Ngày giảng..............Sĩ số.......vắng.....Tiết 21: Bài 13 :Quyền được đảm bảo âu yếm và giáo dục của trẻ nhỏ việt namI_ Mục tiêu:1_Kiến thức : _HS cụ được một vài quyền cơ phiên bản , mệnh lệnh Của trẻ em cả nước. _Vì sao đề xuất thực hiện quyền đó2_Thái độ : _ Biết ơn sự qchổ chính giữa chăm lo của Giám đốc, Ntrường, XH_Phê fán đấu tranh cùng với các hành vi VPhường quyền TE3_Kỹ năng : _HS từ giác rèn luyện phiên bản thân_Biết từ bỏ bảo đảm quyền và triển khai tốt các nhiệm vụ , nhắ nhlàm việc hầu như tín đồ tiến hành.II_ Chuẩn bị :_HP 92 , Luật bảo đảm an toàn chăm sóc GD TE , Luật GD_Tranh con hình họa , fiếu học tập tậpIII_ Các hoạt đông dạy và học tập 1, Kiểm tra bài bác cũCH: _Thế làm sao là sống và thao tác bao gồm kế hoạch?_Có ý nghĩa ntn ?2, Nội dung bài giảng*Hoạt động 1: Giới thiệu bài:Giáo viên cho học viên Qsảt trực rỡ T39. HS Qgần kề và đặt ra các quyền cơ phiên bản của Te vẫn học sống lớp 6 ( Quyền sinh sống còn, quyền được bảo vệ, quyền fát triển, quyền tsay mê gia ).?TE nói phổ biến với bạn dạng thân các em thừa kế đa số quyền gì ?( học hành , thăm khám bệnh, vui chơi , chăm lo , ăn diện ) *Hoạt đông 2 : Knhị thác câu chữ truyện đọchotline HS đọc truyệnYC TLN theo CH:N1 : Tuổi thơ của Thái ra mắt ntn ? Những hành vi VPPL của Thái là gì ?N2: Hcảnh làm sao => hvi VP.. của Thái? Thái ko thừa kế các quyền gì ?N3:Thái fải làm những gì để biến chuyển fan tốt? E hoàn toàn có thể khuyến nghị về chủ ý giúp sức Thái ? Nếu E ở hchình họa của Thái E đang cách xử trí ntn ?YC các đội ghi hiệu quả TLN vào giấy A3 GV : Công ước LHQ qđ quyền cơ phiên bản của TE, đất nước hình chữ S sẽ kính trọng cùng fê chuẩn chỉnh 1990 và được cụ thể hoá = vphiên bản PL.*Hoạt cồn 3: Tìm đọc biện pháp với văn bản bài xích học_ GV treo bảng fụ gthiệu 1số qui định lquan liêu đến TE ._HP. 92: Đ59, 61, 65, 71_Luật đảm bảo an toàn...TE : Đ5,6,7,8_Luật Dsự :Đ37,41,55_Luật hôn nhân gia đình gđ 2003 :Đ36,37,92GV đến HS quan tiền gần kề ttinh ma T39Gv treo bảng fụ ND quyền cỏ phiên bản của ttốt ema, Quyền được khai sinc với bao gồm qước tịchb, Quyền được sống chung cùng với bố mẹ , thừa kế sự âu yếm của các thành viên vào gia đìnhc, Quyền được học hành, được chơi nhởi, giải trí , đươc tsay đắm gia hhễ VHoá thể thaod, Quyền được bảo đảm skhoẻ và GDe,Quyền được bvệ tính mạng con người,thân thể , danh dự cùng nhân fẩm?Quyền được đảm bảo là ntn??Nlỗi chũm làm sao là quyền được chăm sóc ??Quyền được GD là nth ?? Nêu bổn fận của TE đvới GĐ với XH ??GĐ, N.N cùng XH có trách rưới nhiệm gì so với TE?GV YC HSTL cá thể theo fiếu htập có tác dụng 3 loại?ở địa fương em sẽ có nhưỡng vận động gì bvệ chăm lo và GD TE??A-C-E cùng E với chúng ta cơ mà E quên biết còn có quyền nào chưa được hưởng theo qđ của PL ??E cùng các bạn tất cả ý kiến đề nghị gì đvới ban ngành tác dụng ở đphg để bảo đảm th.hiện tại quyền TE?*Hoạt rượu cồn 4 : Hướng dẫn luyện tậpĐiện thoại tư vấn HS đọc btập a/41những bài tập :Những vấn đề có tác dụng như thế nào sau đây thực hiện quyền TE1,Tổ chức Việc tạo nên TE nghèo2,Lập quỹ khuyyén học tập giúp sức TE nghèo thừa khó3,Tổ chức lớp học tập tình thương4,Kinch doanh bên trên mức độ LĐ của TE5,Tổ chức nghệ thuật thể thao đến TE mặt đường fố6,Qtrung khu chăm lo trẻ ktiết tật3_ Củng cố kỉnh *HĐ5 : Gquyết THTH:Trong ngôi trường thích hợp bị kẻ xấu doạ nạt hấp dẫn vào con phố fạm tội ă cắp gia tài . E sẽ làm những gì ?a, Im lặng bỏ lỡ b, Nói với thầy cô, phụ huynh góp đỡc, Báo cáo với những chụ CA địa fươngd, Biết là không nên mà lại vì chưng bị bắt nạt đe cần sợ hãi fải theo lời dụ dỗ4_Dặn dò:Học làm BT và chuẩn bị bài bắt đầu.Đọc_ theo dõiChia team thảo luậnCử thay mặt đại diện thỏng kýĐại diện lên bảng dán KQTrình bày dìm xét, xẻ sungTheo dõiQgần cạnh tranhĐọc theo dõiTrả lời Ghi vởTrả lờiGhi vởTrả lời Ghi vởHS điền chủ kiến vào 2 cộtTrả lời Ghi vởNhận fiếu thảo luậnTrình bày Nhận xétĐọc theo dõiLàm bài bác tậpTr bày dìm xétHS lên bảng trình bàyNX bổ sungGiải quyết THTrình bày Nhận xét1_Truyện đọcMột tuổi thơ bất hạnhN1:Tuổi thơ của Thái fiêu bạt , bất hạnh, tủi hờn và tội lỗi_VPPL:Lấy cắp xe đạp điện của mẹ nuôi, loại bỏ vết mờ do bụi đời, chăm giật đơ.N2: Hoàn chình họa của Thái: Bố bà bầu li hôn Lúc 4 tuổi và đi tìm kiếm niềm hạnh phúc riêng rẽ, ngơi nghỉ với bà ngoại già yếu ớt, làm cho mướn vất vả....._Thái ko thừa hưởng các quyền :được bố mẹ âu yếm nuôi chăm sóc dạy bảo, được đi học , được có nhà tại...N3: _Trong trường nhanh hao nhứa , vui miệng,có đôi mắt khổng lồ thông minh_Thái fải đi học rèn luyện xuất sắc vâng lời và triển khai giỏi phương tiện của trường._Trách rưới nhiệm: Giúp Thái bao gồm ĐK giỏi trong trường giáo chăm sóc, ra ngôi trường góp Thái hoà nhập cộng đồng, được đến lớp và gồm Việc làm chính đáng nhằm tự kiếm sống, qvai trung phong, khích lệ, ko xa lánh_Sẽ ngơi nghỉ với bà mẹ nuôi, siêng năng thao tác làm việc gồm chi phí để được tới trường, ko nghe theo kẻ xấu , vừa tới trường vừa đi làmđể có cuộc sống thường ngày yên ổnII_Nội dung bài bác họca)Quyền được bảo đảm an toàn , âu yếm , GD của TE_Quyền được bảo vệ:TE tất cả quyền được knhì sinc,gồm qtịch , TE được N.N với XH tôn kính bvệ tính mạng,thân thể ,nhân fđộ ẩm và danh dự_Quyền được chăm sóc:+TE được âu yếm nuôi dạy dỗ nhằm cải tiến và phát triển , được bvệ mức độ khoẻ, được sống thông thường cùng với cha mẹ và thừa kế sự chăm sóc của những thành viên trong GĐ+TE tàn tật, tàn tật..... chức năng+TE ko khu vực nương tựa...... nuôi dạy_Quyền được GD+TE bao gồm quyền được học hành , được dạy dỗ+TE có quyền được vui chơi và giải trí giải trí, tđắm đuối gia các hrượu cồn vnạp năng lượng hoá thể thaob, Bổn fận của TE* Gia đình_Chăm chỉ từ giác học tập_Vâng lời kính trọng yêu thích các cụ , cha mẹ , A_C_E_ Giúp đỡ gia đình_ Chăm sóc những em*Xã hội_Lễ fnghiền với những người lớn_Yêu quê nhà đất nước_Có ý thức XD cùng bảo đảm an toàn tổ quốc_Tôn trọng chấp hành PL_Th.hiện tại nếp sinh sống văn minh_Bảo vệ TNMT ... ọng những người dân bao gồm tính tự tin,ghét thói hùa, cha fải3_Kĩ năng :-HS biết phần đa b.hiện nay của tính đầy niềm tin sinh sống b.thân -Biết biểu thị tính tự lập vào tiếp thu kiến thức,rèn luyện&trong các bước thay thểII/Chuẩn bị :-Tnhãi nhép ảnh,trường hợp -Ca dao,tục ngữ-Tài liệu sách báoIII/Các hoạt động dạy dỗ với học1_Kiểm tra bài bác cũCH:Thế như thế nào là duy trì gìn&fát huy truyền thống cuội nguồn xuất sắc rất đẹp của gđ,cái chúng ta ?Bản thân em đã&đang làm cái gi ?2_Nội dung bài bác giảng*Hoạt hễ 1:Giới thiệu bàiGV YC HS lý giải câu châm ngôn :”Chớ thấy sóng cả mà lại bửa tay chèo”=>khuyên cta fsỉ bao gồm lòng sáng sủa trước đông đảo khó khăn thách thức,ko sờn chùn bước“Có cứng mới đưngd đầu gió”=>Nhờ bao gồm lòng từ tin&quyết chổ chính giữa thì nhỏ tín đồ bắt đầu gồm khả năng&dám đấu tranh với trở ngại demo tháchvì thế lòng đầy niềm tin sẽ giúp đỡ bé người có thêm mức độ mạnh&nghị lực để gia công bắt buộc sự nghiệp lớn.Vậy tự tin là gì ?fải tập luyện ntn?.Cta cùng khám phá bài bác 11.*Hoạt hễ 2:Tìm đọc truyện đọcđiện thoại tư vấn HS hiểu truyênYC HS thảo luận nhómN1:Câu hỏi a trong SGKN2:Câu hỏi b vào SGKN3:Câu hỏi c vào SGKGV Tóm lại _YC lhệ thực tế?Nêu 1 bài toán làm mà lại các bạn em đẫ hành động một cách trường đoản cú tin??Kể lại 1 Việc có tác dụng vì chưng thiếu hụt tự tin sẽ ko dứt n.vụ?=>Tự tin góp nhỏ người dân có thêm sức khỏe,nghị lực s.tạo&làm ra sự nghiệp Khủng.Nếu ko gồm sáng sủa nhỏ người đã trngơi nghỉ phải nhỏ dại nhỏ xíu,yếu ớt. Đại diện trình bày Nhận xét bổ sung Trả lời Trả lời Lắng nghe1_Truyện đọcTrịnh Hải Hà và chuyến du học Xin-ga-poN1:bạn Hà học tập T.A trong đk&h.cảnh-Góc h.tập....catmix cũ kĩ-quý khách Hà ko........bên trên Tivi-Cùng anh trai...nc ngoàiN2:Do-quý khách là HSG toàn diện-Nói T.A thành thạo-Đã vượt qua kì thi tuyển chọn lựa chọn của bạn Xin-ga-poN3:Biểu hiện-Tin tưởng vào k.năng của phiên bản thân mình-Chủ cồn vào học tập tập:từ học-Là tín đồ mê man học:chăm đọc sách,học tập theo lịch trình dạy học trường đoản cú xa bên trên truyền hình*Hoạt động 3:Phân tích câu chữ bài bác học?E hiểu sáng sủa là gì ??ý nghĩa của tự tin trong cuộc sống??E đang tập luyện tự tin ntn? Trả lời Trả lời Trả lời2_Nội dung bài bác họca)Khái niệm-Tự tin là tin yêu vào khả năng.........dám có tác dụng.b)ý nghĩa-Giúp bé người có thêm sức mạnh,nghị lực&s.tạo thành tạo sự sự nghiệp lớn-Nếu ko tất cả đầy niềm tin nhỏ mgười đang trsinh hoạt phải yếu ớt, bé dại béc)Rèn luyện tự tin = cách-Chủ đụng,trường đoản cú giác trong học tập tập&tmê say gia cacá vận động tập thể-Khắc fục tinhd ngần ngại,trường đoản cú ti,bố fải,dựa dẫm*Hoạt cồn 4:Hướng dẫn HS luyện tậpGV YC HS hiểu BT bGV YC HS đọc BT d Đọc theo dõi và quan sát Trả lờiĐọc theo dõiTrả lời cá nhân3_Bài tậpBTbĐáp án :1,3,4,5,6,8BT d : N.xét Hân là fan ntn3_Củng cố *Hoạt cồn 5:Rèn luyện củng cốGV chuẩn bị trên bảng fụ 3 nhóm mỗi team 1 thắc mắc thảo luậna)Người lạc quan chỉ 1 mình quyết định công việc ko phải nghe&ko cần bắt tay hợp tác với ai?b)E hiểu từ bỏ lực,tự lập ntnMqh~từ lực,đầy niềm tin,tự lập ??Để gồm lưu ý đến &hành động 1 cách đầy niềm tin bé bạn cần phải có đk,p.hóa học gì? Chia đội thảo luậnCử đại diện tlỗi kíĐại diện trình bàyNhận xét vấp ngã sungKiên trì tích cực và lành mạnh chủ động trong học hành,ko chấm dứt vượt qua nâng cao dấn thức&năng lực để sở hữu k.năng hành vi một cách chắc chắn chắnN1:Ko đúng bởi vì gồm chủ kiến góp phần xd của người khác sẽ có được t/d mập mang lại các bước.Sự bắt tay hợp tác đúng sẽ giúp đỡ cta thành công xuất sắc vào các bước,tất cả thêm sức mạnh &k.noN2:Tự lực:tự có tác dụng lấy&xử lý các bước của bạn dạng thânTự lập :tự xd cuộc sống cho bạn ko sống phụ thuộc vào người khácMqh chặt chẽ:Người gồm tính lạc quan new tất cả tính trường đoản cú lập,trường đoản cú lực trong cuộc sốngN3:Khác vị fan lạc quan độc lập vào lưu ý đến, hành động còn sót lại thì gió chiều làm sao đậy chiều ấy... 4_Dặn dò: Học,có tác dụng bài bác tập &chuẩn bị bài xích mới.Ngày soạn:Lớp......Tiết......Giảng.........................sĩ số......vắng......Lớp......Tiết......Giảng.........................sĩ số......vắng ngắt......Tiết 15 _ Ngoại khoá :Viết bài thực hànhI/Mục tiêu :_ Giúp HS liên hệ 1 số ít v.đề thực tiễn ngơi nghỉ địa phương_ HS biết yêu thương thg đều người,tôn sư trọng đạo,duy trì gìn&fát huythống của mái ấm gia đình,chiếc họ&góp fần xd gđ văn uống hoá._ HS nắm rõ viết bài thực hànhII/ Chuẩn bị_GV: ND bài bác thực hành_HS : Giấy bútIII/ Các vận động dạy dỗ với học1_Kiểm tra bài cũCH :Tự tin là gì ?Treo bảng fụ BT b- YC HS lên bảng đánh dấu2_Nội dung bài bác giảng*Hoạt động 1 : GV nêu thắc mắc viết bài xích thực hànhCâu1:Bản thân em sẽ thể hiện tình thương thg nhỏ fan ntn?Nêu 3 câu ca dao,phương ngôn nói đến yêu thương thg nhỏ người ?Câu 2: Em &các bạn sẽ làm những gì để trình bày truyền thốngtôn sư trọng đạo của dân tộc?Tìm 3 câu ca dao,châm ngôn nói đến truyền thống đó?Câu 3 :GĐ em đẫ đạt gđ v.hoá chưa?Để xd 1 gđ v.hoá cần có đa số tiêu chuẩn làm sao ?Câu 4:Dân tộc em,gđ em gồm có truyền thống cuội nguồn tốt đẹp nhất nào?Hãy kể thương hiệu ?*Hoạt hễ 2 : HS viết bài thực hành tại lớp*Hoạt cồn 3: GV thu bài thực hành3_Củng gắng :Hệ thống lại ND bài thực hành 4_Dặn dò : Chuẩn bị giờ đồng hồ sau ôn tập học tập kì I.Ngày soạn:Lớp......Tiết......Giảng...........................sĩ số......vắng vẻ......Lớp......Tiết......Giảng...........................sĩ số......vắng vẻ......Tiết 16 :Ôn tập học tập kì II/ Mục tiêu_Giúp HS củng núm hầu như kỹ năng trung tâm học kì I_HS biết giải quyết và xử lý tình huống contact thực _HS ôn giỏi sẵn sàng thi học kì III/ Chuẩn bị :_GV : ND ôn tập_HS :Giấy cây viết làm cho đề cươngIII/ Các vận động dạy dỗ và học1_Kiểm tra bài bác cũ:Ko kiểm tra2_Nội dung bài xích giảng*Hoạt hễ 1: Giới thiệu bàiTrong học kì I cta vẫn học tập 11 bài 14 ngày tiết.Hôm ni đang ôn lại đa số kiến thức cơ phiên bản trung tâm để sẵn sàng đến thi học kì I đạt tác dụng tốt.*Hoạt rượu cồn 2:GV nêu ND ôn tập HS trả lời đề cươngGvnêu khối hệ thống câu hỏi ôn tậpGV nêu những dạng BT trắc nghiệm,tình huốngHS nghe ghi vấn đáp đề cươngHS làm cho BTI_Câu hỏi ôn tập1)Thế như thế nào là sinh sống giản dị và đơn giản ?Có biểu hiên ntn?2)Thế làm sao là sinh sống giản dị?Sống chân thực tất cả chân thành và ý nghĩa ntn ?3)Tự trọng là gì ?B.hiện nay của từ bỏ trọng?4)Thhé nào là đạo đức nghề nghiệp,kỉ luật?Nêu đều h.vi thiếu hụt đạo đức nghề nghiệp,kỉ phép tắc của HS?5)Thế như thế nào là tôn sư trọng đạo ?Nêu 3 câu ca dao,tục ngữ nói tới tôn sư trọng đạo ?6)Thế làm sao là đ.kết,tương trợ?Tìm 3 câu ca dao,châm ngôn nói đến đ.kết,tương trợ?7)Khoan dung là gì ?Điểm lưu ý của lòng khoan dung?8)Tiêu chuẩn của gđ vnạp năng lượng hoá ?9)Thế nào là tự tín ?Rèn luyện ntn?II_ Bài tập1-BTb/6 5-BTb,c/222-BTa/11,12 6-BTc,d/263-BTc/14 7-BTb/294-BTa/19*Hoạt đụng 3:GVlý giải HS vấn đáp câu hỏi&BTGV lời giải vướng mắc của HS về ND câu hỏi & các dạng BTHS nêu mọi vướng mắc về ND câu hỏi&BT. 3_Củng cố:Hệ thống lại ngôn từ ôn tập.4_Dặn dò :Chuản bị xuất sắc giờ đồng hồ sau thi học kì I.Ngày soạn:Lớp......Tiết......Giảng..........................sĩ số......vắng tanh......Lớp......Tiết......Giảng..........................sĩ số......vắng tanh......Tiết 17 :Thi khám nghiệm quality học tập kì II/Mục tiêu_Đánh giá chỉ quá trình nhấn thức của học sinh_Cách thức áp dụng contact thực tế_HS làm bài xích nghiêm túcII/Chuẩn bị_GV:Đề + đáp án +thang điểm_HS : Giấy bút có tác dụng bàiIII/Các vận động dạy cùng học1_Kiểm tra bài cũ:Ko kiểm tra2_Nội dung bài xích giảngĐề bàiĐáp ánPhần I : Trắc nghiệm:4điểm Câu 1 :Hãy kết nối cột A cùng với cột B làm thế nào cho đúngAa)Bỏ qua lỗi bé dại của bạn,giúp đỡ bạn thay thế sửa chữa kngày tiết điểmb)Trung bị nhỏ xíu,Thuỷ đã giúp Trung chxay bài&giảng lại bài bác mang đến Trung lúc Trung nghỉ học.c)Ngày nhà nhật,Nam ra chợ gặp mặt thầy giáo cũ,Nam đững nghiêm bỏ mũ xin chào cô.d)quý khách hàng Trung nhặt được của rơi đem trả bạn mất.Câu 2 : Khoanh tròn vào đầu câu phần đa b.hiện nay trái với gđ vnạp năng lượng hoá.a-Sống đơn giản và giản dị,mạnh khỏe.b-Coi trọng tiền tài.c-Kính trọng lễ fxay.d-Ko q.tâm,giáo dục con cái.đ-Ko có tình cảm,đạo lí.e-Đ.kết,g.đỡ phần đa tín đồ trong GĐ.g-Đua đòi,ăn đùa.Phần II: Tự luận ( 6 điểm )Câu 1 :Thế làm sao là đạo đức,kỉ khí cụ ?Nêu 3 h.vi thiếu đạo đức nghề nghiệp,kỉ lao lý của HS?Câu 2 :Đoàn kết,tương trợ là gì?Nêu 3 câu ca dao,châm ngôn nói về liên minh,cứu giúp ?Câu 3 : Nêu tiêu chuẩn của mái ấm gia đình văn hoá ?Phần I: Trắc nghiệm: 4 điểm Câu 1 :Kết nối từng ý đúng =0,5 điểmB1_ Tôn sư trọng đạo2_ Trung thực3_Đoàn kết,tương trợ4_Khoan dung5_ Tự tinKết nối a với 4,b với 3, c với cùng một, d cùng với 2.Câu 2 :Khoanh tròn vào các ý sau từng ý đúng = 0,5 điểm.b- Coi trọng......................d- Ko quan tâm................đ- Ko gồm...........................g- Đua đòi.........................Phần II: Tự luận ( 6 điểm )Câu 1 : ( 3 điểm )_Đạo đức là hầu hết q.định,phần đông chuẩn chỉnh mực ứng xử .............thực hiện._Kỉ pháp luật là phần đa q.định bình thường của 1 cộng đồng,hoặc 1 tổ chức triển khai......công việc_3 h.vi:Đi học tập muộn,ko có tác dụng BT,ko học tập bài xích,gây gổ hành động,con quay cóp Lúc thi,uống riệu bia,thuốc lá lá.....Câu 2 : ( 2 điểm )_Đoàn kết,tương trợ là sự cảm thông, share........................gạp trở ngại._3 câu ca dao,tục ngữ:+Bẻ đũa chẳng bẻ được cả cầm cố.+Chung sườn lưng đấu cật.+Đồng cam cùng khổ.+ngựa chiến chạy gồm bè lũ,chim cất cánh tất cả bạn.+ 1 cây làm chẳng đề nghị non 3 cây chụm lại nên hòn núi cao.Câu 3 : ( 1 điều )Tiêu chuẩn chỉnh của mái ấm gia đình văn hoá:_Giám đốc hoà thuận,hạnh fúc,tiếnbộ._Thực hiện KHHGĐ_Đ.kết láng giềng,bóng giềng._Làm giỏi nhiệm vụ công dân. 3_ Thu bài bác về chnóng.4_Dặn dò : Chuẩn bị giờ sau học tập ngoại khoá.Ngày soạn:Lớp......Tiết......Giảng...........................sĩ số......vắng ngắt......Lớp......Tiêt......Giảng...........................sĩ số......vắng vẻ......Tiết 18 _ Ngoại khoá :Thực hànhI/Mục tiêu:_Giúp HS phân biệt được một số ít truyền thống cuội nguồn của dân tộc,tìm hiểu câu hỏi xd mái ấm gia đình văn hoá sinh sống địa fương._HS gồm ý thức giữ gìn,bảo vệ&fát huy truyền thống cuội nguồn vnạp năng lượng hoá sống điạ fương._HS nghe nhớ hồ hết truyền thống văn uống hoá sống địa fương.II/Chuẩn bị :_GV mời 1 số ít vị chỉ huy của địa phg hoặc lão thành biện pháp mạng thường rỉ tai cùng với HS._HS chú ý quan tiền sát lắng tai.III/Các hoạt động dạy dỗ với học tập 1_Kiểm tra bài cũ: Ko bình chọn.2_Nội dung bài xích giảng*Hoạt cồn 1:Giới thiệu bàiĐể gọi biết rộng về truyền thống lâu đời xuất sắc đẹp của dân tộc sinh sống địa phg được duy trì gìn&fát huy ntn.Để xd được một gđ văn uống hoá phải đạt những tiêu chuẩn chỉnh cụ thể như thế nào.Hôm ni những em sẽ được nghe những vị chỉ đạo,lão thành giải pháp mạng của địa phg giới thiệu cho cta.*Hoạt hễ 2: HS để ý lắng ngheGV mời 1 vị lão thành giải pháp mạng nói về truyền thống lịch sử của dân tộc bản địa trong đó bao gồm truyền thống lâu đời của gđ,mẫu họ.GV mời 1 vị lãnh đạo của địa phg nói về phần lớn tiêu chuẩn rõ ràng nhằm XD 1 gđ văn uống hoá,có tác dụng cố gắng làm sao nhằm đạt gđ văn hoá.HS để ý lắng nghe-nhớChú ý lắng nghe xem gđ mình đẫ đầy đủ tiêu chuẩn nhằm đạt gđ văn hoá chưa1)Truyền thống của gia đình,mẫu họ.2)Những tiêu chuẩn chỉnh rõ ràng để xd gđ văn uống hoá sống địa phg. sss3_Củng cầm :YC HS nhắc lại ND thực hành.4_ Dặn dò : Học bài xích,xem bài bắt đầu tiếng sau học tập kì II.

Chuyên mục: Blogs