Giáo án cắt dán ô tô

-Trẻ nhận biết và gọi đúng tên các hình: Hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn, hình tam giác và màu sắc của chúng. Biết cắt các hình ghép thành ô tô.

Bạn đang xem: Giáo án cắt dán ô tô

- Biết lựa chọn, các hình để cắt dán tạo thành hình chiếc ô tô đẹp

2. Kỹ năng:

- Củng cố kỹ năng nhận biết các hình

- Rèn trẻ có kỹ năng cắt, dán, dán chồng.

- Phát triển khả năng chú ý, quan sát, thực hành

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ 1 số thói quen khi tham gia giao thông

- Thông qua việc tạo nên sản phẩm của mình biết yêu quý, giữ gìn sản phẩm của bản thân cũng như của bạn, biết vứt giấy vụn, rác vào đúng nơi quy định

II. Chuẩn bị:

+ Keo dán, giấy A4, giấy màu, kéo, khăn lau

+ Đĩa nhạc bài “ Em tập lái ô tô,

+ Mỗi trẻ 1 rổ đựng giấy màu, kéo, keo dán, khăn lau tay

+ Giấy A4

- Tổ chức trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô

Hoạt độngc ủa trẻ

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú

- Cô và trẻ hát bài “Em tập lái ô tô”

- Cô và các con vừa hát bài hát gì?

- Ô tô là phương tiện đường gì?

- Ngoài ô tô ra ai còn biết phương tiện giao thông gì nữa?

- Ai có ý kiến khác?

- Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông

2. Hoạt động 2:

* Quan sát tranh họa sỹ.

- Cho trẻ quan sát tranh cắt dán ô tô

+ Tranh 1: Cắt dán ô tô.

- Bạn nào có nhận xét gì về bức tranh này?

- Thùng ô tô hình gì?

- Bánh xe có dạng hình gì?....

Xem thêm: Dấu Hiệu Người Cũ Chưa Quên Được Bạn Chưa Quên "Người Cũ", Dấu Hiệu Bạn Chưa Quên Người Cũ

- Cô chốt lại

+ Tranh 2: cô cắt, dán mẫu (Trẻ quan sát và nhận xét)

* Ý tưởng cùng họa sỹ:

- Cô mời con, con cắt dán ô tô như thế nào? Có những hình gì?

- Ai có ý kiến khác?

- Chúng mình đã muốn cắt dán ô tô chưa?

- Khi cắt các con cầm kéo bằng tay nào?

* Giáo dục: Các con nhớ là không được đùa nghịch vì kéo rất sắc sẽ dễ bị đứt tay các con nhớ chưa?

- Cô sẽ tặng mỗi bạn một món quà các con cùng đi lấy nào.

* Trẻ thực hiện

- Trong quá trình trẻ thực hiện cô mở nhạc nhẹ bài hát “Em đi chơi thuyền" kết hợp cô bao quát trẻ gợi mở để trẻ có sáng tạo.

Với trẻ yếu cô giúp cho trẻ tạo sản phẩm bằng cách cô cầm tay trẻ thực hiện thao tác kết hợp gợi ý:

Con đang làm gì?

Bây giờ con muốn cắt dán gì?

*Trưng bày sản phẩm

- Cô giúp trẻ treo sản phẩm của trẻ lên giá, cho cả lớp quan sát và nhận xét

+ Các con vừa làm được gì?

+ Con thích tranh nào, vì sao con thích? Bạn đã làm được gì?

- Cô gọi 1-2 trẻ lên giới thiệu bài của mình

- Cô nhận xét bài có sáng tạo, có bố cục cân đối, những bài chưa đep, chưa làm xong cô động viên khuyến khích để trẻ cố gắng trong giờ sau.

Cô hỏi lại trẻ vừa cắt dán gì? Cô nhắc lại và nói cùng trẻ mang bài của mình về góc để trang trí góc lớp cho thêm đẹp.