Giáo Án Bài Ca Ngất Ngưởng

Lớp 1

Lớp 2

Lớp 2 - kết nối tri thức

Lớp 2 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 3

Sách giáo khoa

Tài liệu tham khảo

Sách VNEN

Lớp 4

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Lớp 6

Lớp 6 - liên kết tri thức

Lớp 6 - Chân trời sáng tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 7

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 8

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 10

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 11

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

IT

Ngữ pháp giờ đồng hồ Anh

Lập trình Java

Phát triển web

Lập trình C, C++, Python

Cơ sở dữ liệu


*

Giáo án Ngữ văn 11Tuần 1Tuần 2Tuần 3Tuần 4Tuần 5Tuần 6Tuần 7Tuần 8Tuần 9Tuần 10Tuần 11Tuần 12Tuần 13Tuần 14Tuần 15Tuần 16Tuần 17Tuần 18

Giáo án bài Bài ca ngất xỉu ngưởng (Nguyễn Công Trứ)

Link cài Giáo án Ngữ Văn 11 bài bác ca chết giả ngưởng (Nguyễn Công Trứ)

I. Kim chỉ nam bài học

1. Kiến thức

- Con tín đồ Nguyễn Công Trứ thể hiện trong hình hình ảnh “ ông ngất xỉu ngưởng”, vượt trội cho mẫu tín đồ tài tử hậu kì văn học trung đại Việt Nam.

Bạn đang xem: Giáo án bài ca ngất ngưởng

- phong cách sống, cách biểu hiện sống của tác giả.

- Đặc điểm của thể hát nói.

2. Kĩ năng

- so sánh thơ hát nói theo đặc thù thể loại

3. Thái độ

- Giáo dục phong thái sống, ý thức sống cao đẹp.

II. Phương tiện

1. Giáo viên

Sgk, giáo án, gọi tài liệu tham khảo.

2. Học tập sinh

Hs chủ tìm hiểu về tác giả, thể loại, phát âm kĩ về chiến thắng để cảm giác được trọng điểm hồn thoải mái phóng khoáng cùng cách biểu hiện tự tin của tác giả.

III. Phương pháp

Nêu vấn đề, gợi mở, đàm thoại, bàn thảo nhóm, thưc hành, gọi diễn cảm...

IV. Hoạt động dạy và học

1. Ổn định tổ chức lớp

Sĩ số: ……………………….

2. Kiểm tra bài cũ

Ngôn ngữ tầm thường và lời nói cá thể có mọt quan hệ như vậy nào?

3. Bài bác mới

Hoạt hễ 1

“ Kiếp sau xin chớ làm người.

Làm cây thông đứng thân trời mà lại reo”

Nguyễn Công Trứ ao ước làm cây thông để đón gió tư phương, đặt ở độ cao vời vợi, để đựng tiếng hát thoải mái theo gió, để “ ngất ngưỡng” tứ mùa. Bài thơ sắp học hợp lý và phải chăng là thể hiện thái độ của cây thông đứng giữa trời mà lại reo. Ta cùng tìm hiểu bài mới “ bài bác ca chết giả ngưỡng”.

buổi giao lưu của GV và HS kỹ năng và kiến thức cần đạt

TIẾT 13

Hoạt cồn 2. Chuyển động hình thành kỹ năng mới

Gv khuyên bảo hs đọc hiểu khái quát.

GV call hs đọc phần đái dẫn sgk, gv chuyển ra thắc mắc hs trả lời.

I. Tò mò chung

1. Phần tè dẫn sgk trình diễn những văn bản nào?

1. Người sáng tác

Nguyễn Công Trứ (1778- 1858)

Quê : tỉnh hà tĩnh , xuất thân vào một gia đình nhà nho nghèo.

2. Nêu rất nhiều nét cơ phiên bản về cuộc đời và sự nghiệp chế tác của Nguyễn Công Trứ?

(hs trả lời cá nhân, gv nhận xét chốt ý )

Có tài, có cá tính, đỗ đạt làm cho quan nhưng tuyến phố làm quan chạm chán nhiều thăng trầm.

Là người có công đầu với thể loại ca trù.

3. Hãy xác định thực trạng sáng tác, thể các loại và chủ đề của bài thơ ?

(hs vấn đáp cá nhân)

2. Bài bác thơ

- thực trạng sáng tác:

Bài thơ biến đổi trong thời gian ông cáo quan về sống ẩn tại quê nhà.

- Thể các loại : hát nói là thể tổng thích hợp giữa ca nhạc với thơ, có tính chất tự bởi thích phù hợp với việc mô tả con fan cá nhân.

- Đề tài : thể hiện thái độ sống của bản thân theo lối từ bỏ thuật

4. Hãy khẳng định bố viên và nêu ý nghĩa sâu sắc từng phần?

3. Bố cục : 2 phần

6 câu đầu : Quảng đời có tác dụng quan của Nguyễn Công Trứ.

13 câu tiếp : Quảng đời khi cáo quan tiền về hưu.

Gv khuyên bảo hs hiểu hiểu đưa ra tiết.

GV điện thoại tư vấn hs gọi và chỉ dẫn hs giải thích từ khó.

II. Đọc – phát âm văn bản:

1. Xúc cảm chủ đạo

- Câu 1: Mọi câu hỏi trong trời khu đất chẳng có câu hỏi nào chưa hẳn là phận sự của ta.

- Câu 7: Đô môn: tởm đô, Giải tổ chi niên: Năm tháo dỡ áo mũ. Năm cáo quan liêu về hưu.

- Điển tích: người Tái thượng – ghi chú 12.

1. Hãy phân tích và lý giải nội dung ý nghĩa từ “ngất ngưỡng”? trường đoản cú nghĩa ấy em hãy xác định cảm giác chủ đạo của bài xích thơ?

(hs vấn đáp cá nhân, gv nhấn xét chốt ý)

Từ “ ngất ngưởng” : → nỗ lực cao chênh vênh, không vững, nghiêng ngã.

→ bốn thế, thái độ cách sống ngang tàng, vượt cố kỉnh tục của bé người.

Xem thêm: Cách Tải Phim Về Iphone, Ipad, Cách Tải Phim Về Iphone 2020

Ngất ngưởng: Là phong thái sống đồng nhất của Nguyễn Công Trứ: tất cả khi có tác dụng quan, ra vào vị trí triều đình, với khi sẽ nghỉ hưu. Người sáng tác có ý thức rất rõ về kĩ năng và bản lĩnh của mình.

2. Em hãy cho biết ý nghĩa câu khởi đầu của bài xích thơ? nhận xét cách biểu đạt của nhà thơ?

GV giảng: Nguyễn Công Trứ khẳng định vai trò trách nhiệm của chính mình với dân với nước. Đã có tác dụng trai thì đề xuất “đầu nhóm trời chân đánh đấm đất” làm việc gì hữu dụng cho dân đến nướcvaf điều này là 1 quan niệm đạo đức của các nhà nho nhưng NCT đã có lần nói: khắp trời khu đất dọc ngang , ngang dọc.

Nợ tang bồng vay mượn trả, trả vay”

Cuộc đời NCT là cuộc sống say mê hành động mà lúc nào trong trái tim khảm ở trong nhà thơ cũng chỉ ra một câu hỏi lớn:

“ Đã mang tiếng ỏ vào trời khu đất

Phải có danh gì cùng với núi sông”.

2. Quãng đời làm cho quan

“ dải ngân hà nội mạc phi phận sự”

→ mọi vấn đề trong tời đất phần nhiều là phận sự của ông.

Nguyễn Công Trứ xác minh vai trò, trách nhiệm của bản thân với dân với nước.

⇒ Tuyên ngôn về chí làm trai của nhà thơ. ý niệm sống là hành động.

3.Tại sao người sáng tác coi việc làm quan tiền là “vào lồng” tuy thế lại từ bỏ hào tài thao lược của bản thân mình với những chức quan?

(hs suy xét trả lời)

Gv giảng: năng lực của ông đủ có tác dụng ông cao ngạo tuy thế ông thấy sự đụn bó, sự trói buộc của chốn quan trường vẫn là trái cùng với tính phương pháp phóng đãng của ông.

- Nêu phần đông việc tôi đã làm ở vùng quan trường và khả năng của mình:

+ Tài học(thủ khoa).

+ Tài bao gồm trị (tham tan, tổng đốc)

+ Tài quân sự chiến lược (thao lược) vẫn làm ông thành “một tay” (con người nổi tiếng) về tài trí.

→ tự hào mình là một trong người kĩ năng lỗi lạc, danh vị vinh quang văn vẻ toàn tài.

⇒ 6 câu thơ đầu là lời trường đoản cú thuật chân thành ở trong phòng thơ lúc có tác dụng quan khẳng định tài năng và lí tưởng trung quân, lòng từ hào về phẩm chất, năng lực và cách biểu hiện sống tài tử, phóng khoáng khác đời ngạo nghễ của một người có tác dụng xuất chúng. Hay thể hiện thái độ sống của fan quân tử phiên bản lĩnh, đầy trường đoản cú tin, bền chí lí tưởng.

HẾT TIẾT 13 CHUYỂN lịch sự TIẾT 14.

GV đến học sinh bàn thảo nhóm 4’ thay mặt nhóm trả lời, gv nhận xét chốt ý.

Nhóm 1:

Quảng đời về hưu, nhà thơ đã gồm cách sinh sống và ý niệm sống như vậy nào?

3. Quảng đời khi cáo quan lại về hưu

- giải pháp sống theo ý chí và sở thích cá nhân:

+ Cưỡi bò đeo đạc ngựa.

+ Đi chùa có gót tiên theo sau.

+ lúc ca, lúc tửu, lúc cắc, lúc tùng

→ giễu cợt đời hưởng thú phiêu diêu trằn tục.

Nhóm 2 :

Em hãy dấn xét về phong thái sống và ý niệm sống của tác giả?

- quan niệm sống:

Không màng đến chuyện khen chê được mất của vậy gian, sánh bản thân với bậc danh tướng, xác định lòng trung cùng với vua, nhấn mạnh thái độ sống chết giả ngưởng.

Sống thư thả yêu đời vượt cầm tục mà lại một lòng trung quân.

Nhóm 3.Em dìm xét về điều gì về thái độ sống của người sáng tác ở 3 câu thơ cuối?

- thái độ sống :

+ “ chẳng Trái,Nhạc,..”

+ Nghĩa vua tôi đến trọn đạo sơ chung.

+ trong triều ai ngất ngưỡng như ông.

→ khẳng định khả năng sánh ngang bậc danh tướng.

Nhóm 4:

Từ “ ngất ngưởng “ được tác giả làm cảm hứng chủ đạo trong bài xác định điều gì?

⇒ Từ bất tỉnh nhân sự ngưởng xác minh cách sống tự do thoải mái của bậc tài tử phong lưu, không e dè khẳng định đậm chất cá tính của mình. Cách biểu hiện sống ngất ngưởng đầy thách thức trước hồ hết tôn ti chính sách khắc kỉ của XHPK.

Hoạt đụng 3: Gv lý giải hs tổng kết.

III. Tổng kết

1. Nội dung

Con người Nguyễn Công Trứ miêu tả tong hình hình ảnh “ngất ngưỡng” : từng tạo sự sự nghiệp lớn, trung tâm hồn thoải mái phóng khoáng, bản lĩnh sống mạnh, rất nhiều có sự phá phương pháp về quan niệm sống, thừa qua khuôn sáo khắt khe của lễ giáo phong kiến.

Nêu đặc sắc nghệ thuật của bài thơ?

2. Đặc sắc đẹp nghệ thuật

Sự cân xứng của thể hát nói với câu hỏi bày tỏ tứ tưởng, cảm tình cảm thoải mái phóng túng, thoát ra bên ngoài khuôn khổ của tác giả.

Hoạt đụng 4: chuyển động thực hành.

IV: rèn luyện (sgk/39)

Sự không giống biệt:

+ ngôn từ bài ca ngất xỉu ngưởng phù hợp với nội dung, phong thái của Nguyễn Công Trứ từ bỏ do, gồm chút ngạo nghễ

+ ngôn ngữ bài ca phong cảnh Hương Sơn dịu nhàng, ngấm đẫm ý vị thiền, say mê cảnh quan thiên nhiên khu đất nước