Chương trình tập làm văn lớp 2

A Mở đầu: bước đầu từ lớp 2 các em sẽ có tác dụng quen với ngày tiết học mới tập làm cho văn trường hợp tiết luyện từ cùng câu giúp các em nói viết đúng từ và câu giờ việt,mở rộng và có tác dụng giàu về vốn từ. Huyết tập làm văn để giúp đỡ các em tập tổ chức những câu văn thành bài bác văn,từ bài đơn giản đến phức tạp,từ bài bác ngắn đến bài bác dài.

Bạn đang xem: Chương trình tập làm văn lớp 2

-Học xuất sắc môn tập làm văn những em sẽ giỏi môn tiếng việt

-Kết vừa lòng rèn chữ viết đẹp.

B Dạy bài mới:

+ hoạt động 1:

-Giới Thiệu bài: Trong huyết tập làm văn này các em vẫn luyện tập reviews về bản thân và chúng ta mình,sẽ có tác dụng quen cùng với một đơn vị chức năng mới là bài học cách sắp xếp câu văn thành một bài xích văn ngắn đó là:Tự reviews – Câu và bài bác Ghi tựa.

+ chuyển động 2 :

b-Hướng dẫn làm bài bác tập:

Bài 1: bảng phụ ( miệng)

Nói:Khi nghe một các bạn trả lời câu hỏi về mình các em phải để ý lắng nghe,ghi nhớ nhằm nói lại những điều em biết về một bạn.

-Giáo viên lần lựơt hỏi từng câu.

-Một HS trả lời 1 câu.

Nhận xét.

1 em hỏi 1 em trả lời

-Tên các bạn là gì ?

- Quê bạn chỗ nào ?

- bạn học lớp như thế nào ?trường làm sao ?

- bạn muốn những môn học tập nào ?

Bạn thích làm cho những vấn đề gì ?

Giáo viên thừa nhận xét.

+ Hoạt Động 3:

Ghi đề bài 2 Lên bảng

Nói lại đầy đủ điều em biết về một bạn.

Xem thêm: Có Nên Mua Ghế Ăn Dặm Nào Cho Bé Loại Nào Tốt Tiện Lợi Nhất Hiện Nay

- dấn xét

Nhận xét- sửa chữa.

+ hoạt động 4:

Bài 3:Giúp học sinh nắm vững yêu cầu đề

-Em lưu giữ lại hôm trước(trong tiết học luyện từ với câu em sẽ viết 2 câu để nhắc lại sự việc ở cả 2 bức tranh.

- GV lắp tranh 3 và 4.

Hôm nay ở bài xích tập này em thấy 4 bức tranh,kể về một câu chuyện.Em hãy nói mỗi sự việt bởi một hoặc nhị câu.sau đó nhắc gộp những câu lại thành một câu chuyện.

Tranh 1 cùng tranh những em sẽ kể và viết rồi.

- Tranh 3 vã 4 gồm gì giống cùng khác nhau.

Nhận xét - té sung

Kể lại sự việc từng tranh,mỗi sự việc kể bằng 1,2 câu

- phía dẫn học viên làm bài bác

.- giáo viên quan gần kề cả lớp làm bài bác

- thu vở chấm bài xích

Chấm 5 vở dìm xét ghi điểm.nhận xét

Bài mẫu: buổi sớm Huệ cùng chúng ta vào khu dã ngoại công viên ngắm hoa.Thấy một khóm Hồng nở siêu đẹp.Huệ ưa thích lắm.Huệ giơ tay định ngắt một bông hồng.Tuấn thấy nỗ lực vội ngăn các bạn lại.Tuấn khuyên huệ tránh việc ngắt hoa trong công viên.Hoa ở khu vui chơi công viên rất đẹp mắt nên khiến cho mọi người cùng ngắm.

4 Cũng cụ dặn dò:

-Cô vừa dạy tập có tác dụng văn bài bác gì ?

- Yêu mong đọc lại ngôn từ 4 tranh thành bài văn ngắn

- thầy giáo nhận xét tiết học tập .

- Về nhà đọc lại bài , coi trước bài bác tuần tới

 


*
54 trang
*
bachquangtuan
*
*
2875
*
18Download

Tuần 1Bài 1TỰ GIỚI THIỆU – CÂU VÀ BÀII-Mục đích yêu cầu 1-Rèn khả năng nghe với nói.-Biết nghe và trả lời đúng một số câu hỏi về phiên bản thân.-Biết nghe và nói lại mọi điều em biết về một bạn trong lớp.2-Rèn khả năng viết: những bước đầu biết đề cập miệng một chủng loại chuyện theo 4 tranh cùng với lớp có học sinh khá,giỏi thêm yêu ước viết lại tranh 3,4.3 -Rèn ý thức bảo đảm an toàn của công.II-Đồ cần sử dụng dạy học:-Bảng phụ viết sẵn các nội dung thắc mắc ở bài tập 1.-Tranh minh hoạIII- Các chuyển động dạy học tập :A Mở đầu: bắt đầu từ lớp 2 các em sẽ làm quen với máu học mới tập có tác dụng văn nếu tiết luyện từ với câu giúp những em nói viết đúng từ và câu giờ đồng hồ việt,mở rộng lớn và làm giàu về vốn từ. Máu tập làm văn sẽ giúp các em tập tổ chức các câu văn thành bài xích văn,từ bài đơn giản và dễ dàng đến phức tạp,từ bài bác ngắn đến bài bác dài.-Học xuất sắc môn tập làm văn những em sẽ xuất sắc môn giờ việt -Kết hợp rèn chữ viết đẹp.B Dạy bài bác mới:+ hoạt động 1:-Giới Thiệu bài: Trong tiết tập làm cho văn này các em sẽ luyện tập reviews về mình và các bạn mình,sẽ làm cho quen với một đơn vị mới là bài học kinh nghiệm cách sắp xếp câu văn thành một bài xích văn ngắn đó là:Tự giới thiệu – Câu và bài bác Ghi tựa.+ hoạt động 2 :b-Hướng dẫn làm bài xích tập:Bài 1: bảng phụ ( miệng)Nói:Khi nghe một các bạn trả lời câu hỏi về mình các em phải để ý lắng nghe,ghi nhớ nhằm nói lại đa số điều em biết về một bạn.-Giáo viên lần lựơt hỏi từng câu.-Một HS trả lời 1 câu.Nhận xét.1 em hỏi 1 em trả lời-Tên chúng ta là gì ?- Quê bạn ở đâu ?- bàn sinh hoạt lớp như thế nào ?trường nào ?- mình thích những môn học tập nào ?Bạn thích có tác dụng những việc gì ? gia sư nhận xét.+ Hoạt Động 3:Ghi đề bài 2 Lên bảngNói lại đều điều em biết về một bạn.- nhận xét dấn xét- sửa chữa.+ chuyển động 4:Bài 3:Giúp học sinh nắm vững yêu mong đề-Em nhớ lại hôm trước(trong tiết học luyện từ với câu em sẽ viết 2 câu để nói lại sự việc ở cả hai bức tranh.- GV lắp tranh 3 và 4.Hôm nay ở bài xích tập này em thấy 4 bức tranh,kể về một câu chuyện.Em hãy đề cập mỗi sự việt bằng một hoặc hai câu.sau đó đề cập gộp những câu lại thành một câu chuyện.Tranh 1 cùng tranh những em vẫn kể cùng viết rồi.- Tranh 3 vã 4 có gì giống cùng khác nhau.Nhận xét - ngã sungKể lại vụ việc từng tranh,mỗi sự việc kể bằng 1,2 câu- hướng dẫn học sinh làm bài .- cô giáo quan ngay cạnh cả lớp làm bài - thu vở chấm bài Chấm 5 vở nhận xét ghi điểm.nhận xét bài bác mẫu: buổi sáng sớm Huệ cùng các bạn vào công viên ngắm hoa.Thấy một khóm Hồng nở hết sức đẹp.Huệ ưng ý lắm.Huệ giơ tay định ngắt một bông hồng.Tuấn thấy gắng vội ngăn các bạn lại.Tuấn khuyên huệ không nên ngắt hoa trong công viên.Hoa ở khu dã ngoại công viên rất đẹp nhất nên để cho mọi tín đồ cùng ngắm.4 Cũng nắm dặn dò:-Cô vừa dạy dỗ tập có tác dụng văn bài gì ?Yêu ước đọc lại ngôn từ 4 tranh thành bài xích văn ngắnGiáo viên nhận xét tiết học .Về nhà phát âm lại bài xích , coi trước bài bác tuần cho tới - học viên đọc yêu cầu đề bài- lớp lắng nghe-nhớ- học viên nhắc lại tựa bài - thực hành theo cặp.Tên tôi làQuê tôi ở:..Tôi học lớp:..Tôi thích:- HS dấn xét- Đọc yêu thương cầu bài bác 2 - học viên đọc - nghe - học sinh thực hiện làm bài xích vào vở bài xích tập - tự reviews – câu và bài xích - 1 học viên đọc bài bác 2.Tuần 2:Bài 2CHÀO HỎI – TỰ GIỚI THIỆU.I-Mục đích yêu cầu:1-Rèn tài năng nghe và nói:- biết cách hào hỏi cùng tự giới thiệu.- có chức năng tập trung nghe các bạn phát biểu cùng nhận xét chủ kiến của bạn.2 Rèn khả năng viết:Biết viết một bạn dạng tự thuật ngắn.II-Đồ sử dụng dạy học:- Tranh minh hoạ.- Vở bài tập.III-Các chuyển động dạy học:1- Oån định2- KTBC:- yêu cầu học viên đọc lại bài làm(nội dung 4 tranh thành một câu chuyện)Nhận xét ghi điểm.3-Bài mới* hoạt động 1:a-giới thiệu bài:Trong cuộc sống thường ngày khi gặp gỡ nhauvà khi có tác dụng quen với nhau lần đầu,người ta cần giới thiệu về mình.Lời kính chào và tự trình làng giúp con bạn thêm hiểu nhau,qúy quí nhau và gần cận nhau.Tiết tập làm cho văn hôm naycô sẽ dạy những em biết phương pháp chào hỏi,tự trình làng và bí quyết tự thuật theo mẫu.Ghi bảng tựa bài * chuyển động 2:b- lý giải làm bài tập:Bài 1:Làm miệng.- Đọc yêu thương cầu bài xích 1 Nói lời của em:Chào phụ huynh để đi học.- chào thầy cô lúc tới trường.- Chào các bạn khi gặp nhau sống trường .- lúc chào tiếng nói cần kèm cùng với vẻ mặt,thái độ nhằm tỏ ra người thanh lịch văn hoá.- Chào mẹ lễ phép vui vẻ.Ví dụ :Con xin chào mẹ,con tới trường ạ !Xin phép tía con đi học.Mẹ ơi !con đến lớp đây chị em ạ !Chào thầy cô lễ độ.Ví dụ : Em chào cô ạ !Em kính chào thầy ạ ! chạm chán bạn thăng hoa (hồ hởi)nói:Ví dụ :Chàocậu;chào kính chào bạn;Chào Lan.Hoạt hễ 3:Bài 2: có tác dụng miệng- Treo tranh nêu yêu mong làm bài.- .Tranh vẽ đầy đủ ai ?- .Bóng nhực và bút thép chào Mít cùng tự trình làng như gắng nào ?- .Mít chào bóng nhựa,Bút thép với tự trình làng về mình ra làm sao ?- Em hãy nêu nhận xét về cách chào hỏi với tự ra mắt của 3 nhân vật dụng trong tranh.- phía dẫn học sinh sắm vai về phong thái chào hỏi và tự trình làng theo 3 nhân thứ trong tranh .Các em hãy học theo phong cách chào hỏi tự reviews của bạn.- vận động 4:- Treo bảng phụ ghi sẵn yêu ước của bài.- khuyên bảo làm bài.Theo dõi uốn nắn nắn- yêu cầu học viên làm. - Đọc từ thuậtNhận xét – phê điểmThu chấm 5 vở nhấn xét4- Cũng cầm cố :- học tập làm văn bài bác gì ? - Cần thực hành thực tế những điều đang học ,tập kể lại về mình cho người thân nghe,tập chào hỏi gồm văn hoá.- Dặn dò :Chuận bị:Sắp xếp câu trong bài bác – lập danh sách học sinh- hát - 2 Hs nêu và nhận xét- học viên đọc lại tựa bài xích 1 học viên đọc lại yêu thương cầu bài xích lần lượt triển khai lớp lắng nghe – dìm xét- học sinh luyện nói- quan tiếp giáp tranh, đọc yêu cầu bài xích - láng Nhựa, cây viết Thép, Mít- xin chào cậu,chúng tớ là bóng nhựa và cây bút Thép bọn chúng tớ là học sinh lớp2A- chào cậu tớ là Mít tớ ở tp tí hon.-Ba bạn chào hỏi từ bỏ giới thiệu để làm quen cùng với nhau cực kỳ lịch sự,đàng hoàng bắt tay thân thiết như bạn lớn.-Học sinh sắm vai theo 3 nhân vậtNhận xét-học sinh gọi yêu ước bài-học sinh làm bài xích vở bài tập - Nhiều học viên đọc bài xích tự thuật.- chào hỏi – tự giới thiệu Tuần 3:Bài 3:SẮP XẾP CÂU trong BÀILẬP DANH SÁCH HỌC SINHI-Mục đích yêu cầu:1-Rèn khả năng nghe và nói:Biết bố trí lại những bức tranh đúng trình tự câu chuyện gọi bạn dưạ vào tranh đề cập lại được câu chữ câu chuyệnBiết sắp tới xếp các câu vào một bài theo như đúng trình bốn ïdiễn biến-Oån định:2-KTBC- yêu thương cầu học sinh đọc lại bài xích tự thuật tuần trước.Nhận xét ghi điểm.3-Bài Mới:*Hoạt đụng 1:a-Giới thiệu bài: máu tập có tác dụng văn này những em đã luyện tập bố trí lại các tranh,các câu trong truyện cùng lập danh sách một đội 3 mang lại 5 chúng ta trong tổ.Theo mẫu mã đó là thu xếp câu trong bài lập danh sách học sinh, - ghi tựa.*Hoạt cồn 2:Hướng dẫn làm bài bác tập:Bài 1:(miệng)- Giúp học viên xác xác định rõ 2 yêu cầu của bài.+Sắp xếp lại 4 tranh theo thứ tự minh hoạ bài xích thơ “gọi bạn”- Treo tranh – lí giải quan sát nội dung từng tranh nhằm nhớ lại.-Yêu cầu học viên lên thu xếp lại những tranh.- dìm xét nêu trình trường đoản cú đúng 1,2,3,4.+Hs kể lạicâu chuyện theo tranh.-Kể vào nhóm.Thi đề cập theo nhóm trước lớp.- Nghe bình chọn người kể hay nhất.- lấy ví dụ : Thuở xưa,trong một cánh rừng xanh,có một song Bê Vàng với Dê Trắng sinh sống với nhau khôn xiết thân thiết.Một năm trời hạn hán,cỏ cây héo khô,suối ko một giọt nước, Bê quà liền đi tìm kiếm cỏ quên mặt đường về, Dê white thương nhớ bạn.Chạy khắp vị trí tìm tìm và điện thoại tư vấn mãi Bê – Bê bài xích tập 2: (Làm miệng)- Gọi học sinh đọc yêu thương cầu bài bác 2 bởi giấy ghi 4 câu a,b,c,d đính thêm lên bảng.Muốn bố trí đúng thiết bị tự các câu.Các em phải đọc kĩ những câuGợi ý:Thường những mẩu chuyện cổ tích bắt đầu bằng phần lớn từ chỉ thời gian như: ngày xưa,một hôm,thuở xưaHoặc câu chuyện có mấy nhân đồ ?Nhân vật nào bị nạn,nhân thiết bị nào được cứu vãn ?Vì sao kiến bị nàn ?- Sau khi gợi ý học sinh quan tâm đến làm bài.Nhận xét và review bài làm cho ở bảng kiểm tra bài ở dưới lớp.- yêu mong đọc lại mẩu truyện sắp xếp.Bài tập 3: (Viết)Treo bảng phụ ghi sẵn bài 3 phân phát giấy và cây viết cho từng nhóm.- yêu ước lập danh sách 1 đội 4 chúng ta cùng ngồi trong bàn của em theo thứ tự chủng loại .- cô giáo nhận xét- làm bài xích , xuất sắc đúng.- Cho học sinh làm bài vào vở theo dõi hướng dẫn.- thu một số vở chấm – nhấn xét 4-Củng cố:- học tập tập làm cho văn bài bác gì ?- Chốt lại nội dung rèn luyện trong tiết học tập Về công ty xem lại những bài đã làm ở lớp.Nhận xét thông thường tiết học tập .Hát- 2 học sinh nhìn vở đọc lại bạn dạng tự thuật- học sinh nhắc lại tựa bài- 1 học sinh đọc yêu thương cầu bài xích 2- suy nghĩ nhớ lại nội dung bài bác thơ.Quan liền kề kĩ để nhớ lại- 4 học sinh thực hiện thu xếp tranh theo sản phẩm tự trước sau- Quan gần kề nhận xét- 1 Hs xuất sắc làm mẫu mã kể nối tiếp(mỗi Hs 1 tranh mỗi team 1 em đề cập lại cả câu chuyện.- 1 học viên đọc yêu cầu bài.- để ý đến sắp xếp cho đúng - nghe - học viên làm bài - học sinh đọc lại mẩu truyện đã thu xếp - từng nhóm thừa nhận giấy và bú ... UẦN 29 TIẾT 29 NGHE VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI kim chỉ nam :Nghe kể và nhớ nội dung câu chuyện Qua suối -Trả lời được các thắc mắc về nội dung câu chuyện Viết được câu trả lời theo ý hiểu của mình -Hiểu dược nội dung câu chuyện :BÁC HỒ rất suy xét mọi tín đồ Biết nghe ,đánh giá chỉ câu trả lời của khách hàng II/ Đồ sử dụng dạy học: tranh minh hoạ câu chuyện III/Các hoạt động dạy học tập KTBC: điện thoại tư vấn 2 em lên nhắc lại mẩu truyện SỰ TÍCH HOA DẠ LAN HƯƠNGNhận xét mang đến điểm HsGT bài xích Hướng dẫn làm bài xích tập bài 1:treo tranh đề cập chuyện lần 1.Giọng kể lờ lững nhẹ nhàng -Yêucầu Hs đọc thắc mắc dưới bức tranhKể lần 2:vừa nhắc vừa reviews tranhKể lần 3:Đặt câu hỏi A/ BÁC HỒ và các chiến sĩ bảo đảm an toàn đi dâu?B/Có chuyện gì xảy ra với anhchiến sĩ?-Khi biết hòn đá bị kênh, chưng bảo anh chiến sỹ làm gì/-Câu chuyện Qua suối thể hiện điều gì về BÁC HỒ ?Yêucầu thực hành hỏi đáp theo cặp điện thoại tư vấn 1 em nhắc lại toàn chuyệnBài 2:đọc yêu cầu điện thoại tư vấn 2 Hs tiến hành hỏi đáp Yêu ước làm BT gọi Hs gọi bài của chính mình Nhận xét cho điểm Hs 4/Củng thế –dặn dò -Câu chuyện Qua suối em đúc rút được bài học kinh nghiệm gi? Dặn về nhà nói chuyện cho tất cả những người thân nghe nhấn xét tiết học -2Hs lên kể-quan tiếp giáp lắng nghe-Hs đọc-quan giáp , lắng nghe-BÁC HỒ và những chiến sĩ đảm bảo đi công tác -Khi sang một con suốicó các hòn đá bắc thành lối đi, một chiến sỹ sảy chân bửa vì tất cả hòn đá bị kênh-Kê lại hòn đá cho kiên cố để tín đồ khác qua suối không biến thành ngã nữa - chưng rất lưu ý đến mọi người,Bác thân thiện đên anh chiến sĩ xem anh ngã bao gồm đau không8 cặp thực hiện 1 em nói đọc sgk HS1: đọc thắc mắc HS2: trả lời câu hỏi Làm VBTĐọc bài xích - buộc phải biết để ý đến người khác TUẦN 30TIẾT 30ĐÁP LỜI KHEN NGỢI –TẢ NGẮN VỀ BÁC HỒI/ phương châm : - Biết nói câu đáp lời đánh giá cao một cách từ tốn , lịch sự ,nhã nhặn - quan lại sát ảnh BÁC HỒ và vấn đáp đúng câu hỏi - Viết được đoạn văn từ 3,5 câutả về BÁC HỒ II/ Đồ cần sử dụng dạy học tập : hình ảnh BÁC, những tình huốngIII/ các hoạt đông dạy dỗ học :1.KTBC:gọi 3 em kể lại mẩu chuyện Qua suối dấn xét cho điểm Hs2. Bài xích mới :GT bài 3.Hướng dẫn làm bài bác tập -Bài1 hotline Hs đọc đề Yêu mong 1 em hiểu lại tình huống - khi đáp lại lời khen của bạn khác , họ cần nói với giọng vui vẻ, mừng cuống , tránh tỏ ra kiêu căng nhưng mà khiêm tốn. - Yêu cầu Hs bàn thảo cặp các tình huống Nhận xét tuyên dương Hs -Bài 2:Gọi 1 em đọc yêu cầu Treo ảnh Bác Hỏi : Aûnh bác bỏ dược treo ở đâu? -Trông Bác như thế nào (râu, tóc, vầng trán, đôi mắt ) -Em mong hứa với chưng điều gì? phân tách nhón yêu ước thào luận Đại diện trình diễn , lựa chọn nhóm nói hay nhất -Bài 3:làm VBT -Gọi Hs phát âm yêu cầu và vật dụng tự nội dung bài viết - gọi Hs hiểu bài của bản thân mình ,nhận xét cho điểm 4/Củng nỗ lực –dặn dò Về nhà chuẩn bị bài sau nhấn xét tiết học 3em nói 1em đọc,lớp dò sách - Em dọn dẹp nhà cửasạch sẽ được cha mẹ khen VD: nhỏ cảm ơn bố mẹ .Con đã làm được gì giúp cha mẹ đâu -Đại diện từng cặp đặt ra b/ chúng ta mặc áo đẹp cố gắng /Bạn mạc bộ quân áo này trông đáng yêu và dễ thương ghê - bạn khen bản thân rồi. Ráng à cảm ơn chúng ta C/ cháu ngoan thừa !Cháu thật giỏi bụng - Đọc yêu cầu Quan liền kề Trên tường - Râu, tócbạc white như cước Vầng trán cao và hai con mắt sáng ngời - Em mong hứa với chưng là yêu cầu chăm ngoan học xuất sắc - luận bàn , những nhóm trình bàyTUẦN 31TIẾT 31 ĐÁP LỜI TỪ CHỐI –ĐỌC SỔ LIÊN LẠCI/ phương châm :- Biết đáp lời từ chối của người khác trong những tình huống tiếp xúc với cách biểu hiện lịch sự, nhã nhặn- Biết nhắc lại đúng đắn nội dung một trang trong quyển sổ liên hệ của mìnhII/ Đồ dùng dạy học : sổ liên lạc của từng Hs III/ Các vận động dạy học tập 1.KTBC:gọi Hs đọc bài văn viết về bác nhận xét đến điểm Hs2. Gtbài 3.Hướng dẫn làm bài bác -Gọi Hs gọi yêu ước -Giới thiệu tranh gọi Hs đọc lời nhân đồ trong tranh+Bạn nam tất cả áo tím nói gì với chúng ta nam áo xanh?+Bạn kia trả lời thế nào ?+Lúc đó chúng ta nam áo tím nói gì?+ khi chúng ta áo tím hỏi mượn chúng ta áo xanhquyển truyện thì chúng ta áo xanh nói xin lỗi-Tớ chưa đọc xong-Đây là 1 lời nói từ chối. Chúng ta áo tím sẽ đáp lại lời bốn chối một cách lịch lãm +Thế thì tớ mượn sau vậy Yêu mong Hs xem xét để tìm câu trả lời khác cho bạn áo tím bài bác 2:gọi Hs đọc yêu cầu các tình huống -Goi 2 em làm chủng loại với tình huốngBài 3 :gọi Hs hiểu yêu ước Yêu cầu Hs tự tìm kiếm 1 trang sổ liên lạc mà mình thích nhất ,đọc thầm và nói lại theo ngôn từ +Lời ghi nhận xét của thầy cô+Ngày tháng ghi +Suy suy nghĩ của em ,việc em vẫn làm sau khi đọc kết thúc trang sổ đó nhậnxét mang lại điểm Hs4/ Củng cố kỉnh –đạn dò Hs luôn luôn tỏ ra lịch sự văn minh trong mọi trường hợp giao đón nhận xét tiết học - 3,5 em gọi Đọc yêu mong Cho tớ mượn truyện với - Xin lỗi , tớ chưa đọc chấm dứt - cố kỉnh thì tớ mượn sau vậy - Hs phạt biểu chủ ý - lúc nào cậu đọc xong xuôi tớ đang mượn cũng được /Hôm sau cậu đến tớ mượn nhé - 1 Hs đọc yêu ước ,3em đọc 3 trường hợp - HS1: cho doanh nghiệp mượn quyển truyện với. - HS2 :Truyện này tớ cũng đi mượn -HS1:Vậy à! Đọc hoàn thành cậu kể đến tớ nghe vói nhé .Đọc yêu ước SGK- 3 ,5 em nói theo văn bản và quan tâm đến của mình TUẦN 32TIẾT 32 ĐÁP LỜI AN ỦI - KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾNI/ Mục tiêu:Biết đáp lại lời an ủi trong các trưừ«ng hợp giao tiếp Biết viết một quãng văn ngắn nhắc về một việc tốt của em hoặc của chúng ta em Theo dõi thừa nhận xét , review bài của người tiêu dùng II/ Đồ cần sử dụng dạy học :tranh minh hoạ BT1, các tình huống III/Các chuyển động dạy học: KTBC: call Hs lên thực hành hỏi đáp lời phủ nhận Theo các tình huống BT2Gọi một trong những Hs nói lại nội dungtrang 1 trong các sổ liên hệ của em dấn xét mang lại điểm phần đa Hs nói tốt Bài bắt đầu :GT bài xích Hướng dẫn làm bài tập -Gọi 1 Hs đọc yêu cầu -Treo tranh +tranh vẽ phần nhiều ai/Họ đang có tác dụng gì/ + lúc thấy các bạn mình bị nhỏ , các bạn áo hồng đang nói gì? - khẩu ca cùa các bạn áo hồng là 1 trong lời an ủi .Khi thừa nhận dược lời an ủi này các bạn bị nhỏ xíu đã nói nuốm nào ? - yêu thương cầu các em nóilời đáp khác ráng cho lời của doanh nghiệp Hs bi ốmKhen đều Hs nói xuất sắc Bài 2: yêu thương cầu bọn họ làm gì?Yêu ước Hs hiểu các tình huống Yêu mong nhắc lại tình huống a -Hãy tưởng tượng em là các bạn Hs tình huống này .Vậy lúc được thầy giáo động viên như thế em đang đáp lại lời cô chũm nào ? -Gọi 2 Hs lên đóng vai mô tả lại tình huống này. Kế tiếp yêu cầu thảo luận cặp nhằm tìm câu trả lời cho từng tình huống Nhận xét cho điểm Hs bài xích 3:Gọi Hs đọc yêu ước - hằng ngày các em sẽ làm được rất nhiều việc tốt như :bế em , quét đơn vị .Bây giờ những em hãy nói lại cho các bạn cùng nghe nhé + Việc tốt của em là gì?+Việc đó diện ra thời gian nào ?+ Em đã thao tác làm việc ấy thế nào ?+Em cảm xúc thế nào sau khi làm ?3/ Củng vắt –dặn dò luôn luôn biết giải pháp đáp lại lời an ủi một cách thanh lịch Nhận xét tiết học 3 cặp thực hành thực tế trước lớp -Đọc yêu cầu bài -quan sát - Một chúng ta đang bé nằm trên giường, một bạn khác đến thăm các bạn bị ốmĐừng bi thiết bạn sắp đến khỏi rồi - chúng ta nói :Cảm ơn các bạn -HS tiếp liền nhau phát biểu chủ kiến VD:Bạn tốt quá /Cảm ơn chúng ta đã chia té với mình -Nói lời đáp cho một trong những trường hợp thừa nhận lời yên ủi - 1 em gọi , lớp theo dõi - Em buồøn vì chưng điểm kiểm tra không giỏi .Cô giáo an ủi:Đừng ảm đạm , Néu cố gắng hơn ,em đang đạt điểm tốt . - HS nối tiếp nhau vạc biểu chủ ý - Em xin cảm ơn cô/ Em cảm ơn cô ạ. Lần sau em sẽ nỗ lực nhiều rộng -HS bàn bạc cặp Đại diện trình diễn Đọc yêu mong -HS suy xét và nói lại TUẦN 33 TIẾT 33 KỂ NGẮN VỀ NGƯỜI THÂNI/ mục tiêu : -Biếtcách reviews về nghề nghiệp và công việc của người thân trong gia đình theo các câu hỏi gợi ý -Tự ra mắt bằng lời của bản thân , theo phần lớn điều cơ mà mình biết về nghề nghiệp của người thân -Viết được rất nhiều điều sẽ kể thành đoạn văn đầy đủ ý đúng về câu II/Đồ sử dụng dạy học : -Tranh của huyết LTVC tuần 33, t ranh một trong những nghề nghiệp không giống Bảng ghi sẵn các câu hỏi gợí ý III/ các hoạt đôïng dạy dỗ học1.KTBC:-Gọi Hs hiểu đoạn văn nói một việc giỏi của em thừa nhận xét mang lại điểm Hs2.Bài new :GT bài 3.Hướng dẫn làm BT+Bài 1:Gọi Hs hiểu yêu cầu bài bác -Cho Hs tự quan tâm đến -GV treo tranh,HS đang sưu tầm nhằm định hình, nghề nghiệp các bước -Gọi Hs tập nói –Nhắc Hs nói rõ 3 ýđể fan khác nghe và biết được nghề nghiệp quá trình ,lợi ích của công việc đó-Sau những lần Hs nói điện thoại tư vấn 1 Hs khác hỏi -Em biết những gì về phụ huynh của các bạn - Sửa lại nếu những em nói không đúng câu không đúng ngữ pháp mang lại điểm phần lớn Hs nói xuất sắc +Bài 2:cho Hs có tác dụng VBT -GỌi Hs hiểu bài của mình Nhận xét mang đến điểm Hs 4/ Củng cầm cố –dặn dò về nhà ôn tập chuẩn bị kiểm tra dìm xét tiết học -5 em đọc bài của mình-2 em đọc yêu cầu bài bác và các câu hỏi gợi ý,suy nghĩ nhiều Hs đề cập --HS trình bày theo ý bạn nói tra cứu ra các bạn nói hay độc nhất VD:BỐ em là giáo viên. Mỗi ngày bố đi làm việc từ sáng đến chiều.Tối về ,bố soạn bài xích , chấm điểm .Công việccủa bố được nhiều người thương yêu vì ba dạy dỗ trẻ thơ nên fan HS làm vở một trong những em đọc bài xích làm của bản thân mình